DEVELOPMENT OF PISED MEDIA BASED ON REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL

Endro Siswantoro, Abi Suwito

Abstract


Fractions subject is one of the mathematics subjects studied by grade VI elementary school students. The subject is generally still considered difficult by most students. It is known that there are still students who make mistakes in addition and subtraction operations, especially in the fractional subjects. In addition, students also experience conceptual errors when working. In this regard, learning media based on realistic mathematics education is needed. This development research method consists of 9 stages are (1) identification of potential problems, (2) data collection, (3) product design, (4) media design validation, (5) media design revision (stage I), (6) small group trial of media products, (7) product revision (stage II), (8) large group trial, and (9) product revision (stage III). Based on the development results, it was found that PISED media can be made and used easily by relying on straws. The learning media has been tested and obtained a valid and feasible category for use.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. 2017. Pendekatan dan model pembelajaran yang mengaktifkan siswa. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45-62.

Adim, M., Herawati, E. S. B., & Nuraya, N. 2020. Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) menggunakan media kartu terhadap minat belajar IPA kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 3(1), 6-12.

Agustina, S. V. 2020. Social Interaction & Natural Environment Based Learning. Zirah, 1(2), 137-145.

Ananda, R. 2018. Penerapan pendekatan realistics mathematics education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125-133.

Andiyanto, T. 2017. Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013: Studi Pada Tk Mentari Kec. Abung Selatan Kab. Lampung Utara. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 73-78.

Batubara, H. H. 2018. Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android untuk siswa SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 12-27.

Ibda, F. 2015. Perkembangan kognitif: teori jean piaget. Intelektualita, 3(1).

Marbun, L. P. S. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Open Ended Problem Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education And Development, 7(3), 207-207.

Nugraheni, N. 2017. Implementasi permainan pada pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1(2), 142-149.

Nuraini, N. L. S., Suhartono, S., & Yuniawatika, Y. 2017. Kesalahan Siswa pada Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di Kelas VI Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 25(2), 168-175.

Nurhikmayati, I. 2017. Kesulitan berpikir abstrak matematika siswa dalam pembelajaran problem posing berkelompok. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 159-176.

Putra, H. D., & Nurfauziah, P. 2015. Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Di SD/MI Kota Bandung. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 2(1), 7-18.

Sagala, V., & Hatip, A. 2018. Peningkatan lapisan pemahaman konsep luas bangun datar mahasiswa melalui model pembelajaran PRAKTAK. Jurnal Didaktik Matematika, 5(2), 30-39.

Setiani, N. L., DANTES, D. N., CANDIASA, D. I. M., & Komp, M. I. 2015. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematik Realistik Terhadap Semangat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Pada Sdlb. BN Sidakarya. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 5(1).

Setiawan, Y. U., Yandari, I. A. V., & Pamungkas, A. S. 2020. Pengembangan Kartu Domino Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 12(1), 1-12.

Setiawan, Y. 2020. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia dan Pendekatan Matematika Realistik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 12-21.

Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Unaenah, E., & Sumantri, M. S. 2019. Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Pada Materi Pecahan. Jurnal Basicedu, 3(1), 106-111.

Yusnita, Y., & Munzir, M. 2017. Peningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Ips Dengan Contextual Teaching Learning Melalui Media Gambar Siswa Sekolah Dasar. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 23-38.

Zein, M. 2016. Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285.




DOI: http://dx.doi.org/10.33474/elementeris.v3i2.11151

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

ElementerIs: Jurnal Pendidikan Dasar Islam is indexed by:

                           

 

Creative Commons License

Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam by Universitas Islam Malang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://riset.unisma.ac.id/index.php/je/index.