Media pembelajaran card match circle untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar

Abstract

Media pembelajaran memegang peranan penting dalam meningkatkan keaktifan siswa di sekolah dasar. Berdasarkan hasil identifikasi kebutuhan di Madrasah At Tanwiriyah, Johor, Malaysia, pembelajaran masih didominasi oleh pendekatan yang berpusat pada guru. Madrasah ini dipilih sebagai mitra karena memiliki kedekatan latar budaya Melayu yang memungkinkan penerapan media pembelajaran berbasis kearifan lokal secara lebih kontekstual. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui pemanfaatan media pembelajaran Card Match Circle (CMC) berbasis Budaya Melayu. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan kolaborasi antara dosen dan mahasiswa Magister Pendidikan Dasar Universitas Riau dengan pihak madrasah dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara untuk mengidentifikasi tingkat keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan media CMC berbasis Budaya Melayu mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan mendorong keterlibatan siswa dalam berbagai aktivitas pembelajaran. Keaktifan siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata capaian sebesar 80%, yang ditunjukkan melalui meningkatnya antusiasme sebesar 84% dengan kriteria sangat tinggi, konsentrasi sebesar 81% dengan kriteria sangat tinggi, kemampuan menyampaikan ide, serta partisipasi dalam kerja kelompok dengan kisaran persentase 77%-79% kategori tinggi. Kegiatan ini juga memperkaya alternatif media pembelajaran bagi guru serta memperkuat pemanfaatan budaya Melayu sebagai sumber belajar yang dekat dengan kehidupan siswa. Kegiatan ini menunjukkan bahwa kolaborasi pendidikan lintas negara yang berlandaskan kesamaan budaya dapat menjadi sarana pengembangan inovasi pembelajaran yang relevan dan berkelanjutan.