STRATEGI PENGELOLAAN KELAS DALAM MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR YANG KONDUSIF DI SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i2.4991Abstract
Pengelolaan kelas merupakan aspek pendidikan yang sering dijadikan perhatian utama oleh kebanyakan orang, terutama di lingkungan akademik. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil penelitian  Arends, bahwa manajemen kelas adalah salah satu tantangan terpenting yang dihadapi para guru pemula berdasarkan banyaknya data guru baru yang mengeluhkan kesulitan mereka dalam mengelola kelas. Dalam pandangan psikologi pendidikan, suasana kelas yang nyaman dan kondusif dapat mempengaruhi kemampuan siswa untuk berfokus dalam menyerap informasi, sehingga guru dapat mengajar lebih banyak dengan usaha yang sedikit.
Kelas juga merupakan suatu kelompok sosial yang dinamis. Dinamika kelas pada dasarnya merupakan sebuah kondisi yang alami di dalamnya diliputi dorongan untuk aktif dan terarah yang dikembangkan melalui inisiatif guru untuk mengaktifkan dan mengembangkan potensi siswa sebagai pebelajar. Oleh karena itu, guru memiliki peran sentral untuk mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki siswa dengan memfasilitasi dan mengakomodasi berbagai pendapat, gagasan, keterampilan, potensi dan energi yang dimiliki peserta didik sehingga menjadi aktivitas yang berguna
References
Arikunto Suharsimi, 1986. Pengelolaan Kelas dan Siswa Sebuah Pendekatan Evaluatif. Jakarta: CV.Rajawali.
Arends, I Richard, Learning to Teach (seventh edition) (New york: McGraw Hill Companies)[ter. Helly Prayitno, Srimulyantini, 2008. Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azizah Nur, 2009. Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 4 Baut. Skripsi, (Fakultas Tarbiyah UIN Malang. Tidak diterbitkan.
Baharuddin, 2009. Pendidikan dan Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Daniel Muijs dan David Reynolds, 2008. EffectiveTeaching (Evidence and Practice) London: Sage Publication, [terj. Helly Prayitno, Srimulyantini, Effective Teaching (Teori dan Aplikasi. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008) Mariana, Rita, dkk. 2010 Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Prenada Media Group.
David A Jacob, dkk. Methods for Teaching (Promoting Student Learning In K-12 Classroom), USA: Upper Suddle River, 2009. [terj. Achmad Fawaid, Khairul Anam. 2009. Metode-Metode Pengajaran Meningkatkan Belajar Siswa TK-SMA Edisi ke-8, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Escalona, Sybille. Understanding Hostility in Children, [ter.Abdul Mun’in al Maligy, Zakiyah Darajat, 1980. Dendam Anak-anak. Jakarta: Bulan Bintang.
Fathurrohman Pupuh, Sutikno, M. Sobry. 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam. Bandung: PT. Refika Aditama.
Harlock, Elizabeth. 1980. Developmental Psycologi (A life-Span Approch), fifth edition.[ed. Ridwan Max Sijabat, 2005. Psikologi Perkembangan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang kehidupan) Jakarta: Erlangga.
Hasibuan J.J. dkk., 1988. Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remadja Karya.
Imron, Ali dkk. (ed). 2003. Manajemen Pendidikan . Malang: Universitas Negeri Malang.
Kusmoro, 2008. Penataan Lingkungan Belajar dalam Pakem. Kalimantan Barat: LPMP
Muljani A Nurhadi,. 1983. Administrasi Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.
Mulyadi, 2009. Classroom Management (Mewujudkan Suasana Kelas yang Menyenangkan Bagi Siswa) Malang: UIN- Malang Press.
Mulyasa, 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi; Konsep karakteristik dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nawawi, Hadari. 1982. Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas sebagai Lembaga Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung.
Nurhadi, Muljani A. 1983, Administrasi Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: IKIP.
Porter De Bobbi, Mark Reardon, dan Sarah Singer, 2002 Quantum Teaching Mempraktikan Quantum Learning di Ruang Kelas. Bandung : Kaifa.
Rohani, Ahmad, Abu Ahmadi. 2004. Pengelolaan Pengajaran . Jakarta: Rineka Cipta.
Sudrajad, Ahmad. Penataan Tempat Duduk Siswa sebagai Bentuk Pengelolaan Kelas _ (Online). (Http//Akhmad Sudrajat Tentang Pendidikan. Html), diakses 19 Pebruari 2011).
Sukmadinata, Syaodiq Nana, 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Syah, Muhibin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiono, 2006. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Usman, Uzer Moh. 2002. Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT.Remaja Rosda Karya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The journal operates an Open Access policy under a Creative Commons Non-Commercial 4.0 International license. Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
that allows others to share — copy and redistribute the material in any medium or format, and adapt — remix, transform, and build upon the material.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam by Universitas Islam Malang is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at http://riset.unisma.ac.id/index.php/je/index.
