Penguatan keterampilan guru melalui digital storytelling dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan
DOI:
https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i3.23450Keywords:
digital storytelling, guru, media, keterampilanAbstract
Tuntutan terhadap guru untuk menguasai keterampilan digital mendorong perlunya pelatihan dalam pengembangan media pembelajaran inovatif. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah melalui penguatan keterampilan guru dalam mengisi konten digital storytelling dan mengintegrasikannya di dalam kelas. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis digital storytelling yang melibatkan peserta pelatihan sebanyak 16 guru di MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng, Sidoarjo, Jawa Timur. Dalam pelaksanaan kegiatan, guru diberikan pelatihan mengenai konsep digital storytelling, teknik pembuatan media, serta implementasi dalam pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga sesi, yaitu pemaparan materi selama satu hari, pelatihan dan pendampingan selama satu minggu serta monitoring dan evaluasi integrasi teknologi pada pembelajaran selama satu hari. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa para guru berhasil mengembangkan keterampilan dalam membuat media digital storytelling yang menarik dan efektif. Keterampilan yang diperoleh meliputi keterampilan teknis dalam menggunakan alat digital, keterampilan narasi untuk menyusun konten pembelajaran yang kreatif dan interaktif, serta keterampilan manajerial dalam mengelola penggunaan teknologi di kelas. Kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan kapasitas guru serta mendukung pencapaian SDG nomer 4 mengenai pendidikan berkualitas di lingkungan sekolah dasar.
References
Ekowati, A., & Chodijah, S. (2024). Sustainable development goals (SDGs) bagi guru di Kecamatan Bogor Utara. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(4), 1-11. https://doi.org/10.62504/jimr263
Huda, Moh. C. (2024). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis aplikasi canva bagi guru di SDN I Notorejo. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(10), 1532–1540. https://doi.org/10.59837/4byqf258
Irawan, N., Rahayu, E. Y., Ghofur, A., Sari, R. A., & Megawati, F. (2025). Pemberdayaan pendidik: Manajemen kelas trasformatif untuk menguasai bahasa inggris di SMP Swasta Surabaya Utara dengan digital storytelling. Pancasona: Pengabdian Dalam Cakupan Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1), 71–88. https://doi.org/10.36456/pancasona.v4i1.9962
Janattaka, N., & Santoso, E. W. P. (2022). Analisis keterampilan guru dalam penggunaan teknologi yang mendukung pembelajaran daring guru kelas V sdn 1 pakel. Arus Jurnal Pendidikan, 2(2), 161–165. http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup/article/view/82
Ningsih, Y. L., Marga Retta, A., Dwi Nopriyanti, T., Wulandari, S., & Inbay Bernessa, B. (2024). Pelatihan media pembelajaran kreatif berbantuan canva untuk tenaga pendidik profesional di smk negeri 3 kayuagung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(1), 1349–1356. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2975
Nuridayanti, N., Suhaeb, S., Dewi, A. C., Djawad, Y. A., & Labusab, L. (2024). PkM membangun kemampuan digital guru dalam pembelajaran. TEKNOVOKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 76–87. https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v2i2.2129
Pamungkas, R., Mumtahana, H. A., Rudyanto, H. E., & Pradana, L. N. (2023). Pelatihan google education guna optimalisasi penerapan teknologi digital dalam proses pembelajaran guru SD di Kota Madiun. Journal of Dedicator Community, 7(2), 197–206. https://doi.org/10.34001/jdc.v7i2.4255
Rahiem, M. D. H. (2021). Storytelling in early childhood education: Time to go digital. International Journal of Child Care and Education Policy, 15(1), 1–20. https://doi.org/10.1186/S40723-021-00081-X/FIGURES/3
Ramdayanti, M., Damayanti, I. L., & Sari, D. N. K. (2023). Storytelling: supporting pre-service teachers’ English language proficiency at a primary teacher education program. Linguistica, 12(1), 26–42. https://doi.org/10.24114/JALU.V12I1.43297
Ratih, M., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Media digital storytelling pada pembelajaran menulis cerpen siswa SMP di Bandung. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 3119–3126. https://e-journal.my.id/onoma/article/view/4052
Ratnawati, D., Fatmawati, S., Widodo, T., & Hardiyantari, O. (2023). Peningkatan keterampilan guru dalam pengembangan media pembelajaran menggunakan canva. BANTENESE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 516–526. https://doi.org/10.30656/ps2pm.v5i2.7412
Ratri, S. Y. (2018). Digital Storytelling pada pembelajaran IPS di Sekolah dasar. Jurnal Pena Karakter, 4(2). https://doi.org/10.62426/
Salman, N. U. T., Ramadhani, A. H., Yulistianto, D. Z., Rizqi, M. F., & Ramdhan, A. S. (2024). Peningkatan pendidikan berkualitas pada gen Z melalui digitalisasi berbentuk algoritma AI. Dinamika Ekonomi, 15(2), 64–68. https://doi.org/10.29313/jde.v15i2.3973
Wati, S., & Nurhasannah, N. (2024). Penguatan kompetensi guru dalam menghadapi era digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2). https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155
Yuliana, D., & Putri, O. A. W. (2021). Pengaruh penggunaan digital storytelling terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran dasar desain grafis. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 36–46. https://doi.org/10.25008/jitp.v1i1.7
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fika Megawati, Sheila Agustina, Vidya Mandarani, Erennia Tasya Fadillah, Nurul Lailatul Qodriatil Fadlilah, Eka Maghfiroh, Muhammad Haydar Nasir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_-_Copy1.jpg)
