Pemberdayaan orang tua dalam edukasi pengelolaan sampah: Dari rumah menuju komunitas berbasis lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23455Keywords:
pengelolaan sampah, pendidikan lingkungan, partisipasi komunitasAbstract
Tingkat kesadaran masyarakat terhadap pengelolaan sampah rumah tangga di Kecamatan Jalaksana, Kabupaten Kuningan, masih rendah, yang ditandai dengan minimnya praktik pemilahan dan pengelolaan berkelanjutan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengembangkan model integratif pendidikan lingkungan berbasis rumah tangga dan komunitas melalui kolaborasi antara orang tua, lembaga Raudhatul Athfal (RA), dan masyarakat setempat. Pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan metode mixed methods digunakan dalam tiga tahap: sosialisasi dan pelatihan, pembentukan Kelompok Penggerak Lingkungan (KPL), serta penguatan kelembagaan melalui kemitraan lintas sektor. Hasil intervensi menunjukkan bahwa 65% orang tua mulai menerapkan pemilahan sampah, 14 RA mengelola sampah menjadi alat edukatif dan bank sampah, serta terjadi pengurangan volume sampah ke TPA sebesar 25% dalam periode tiga bulan. Temuan ini memperkuat relevansi teori Social Learning dan Theory of Planned Behavior dalam konteks perubahan perilaku berbasis komunitas. Model yang dikembangkan menunjukkan potensi replikasi di wilayah lain dengan dukungan kebijakan lokal dan penguatan kapasitas kelembagaan untuk mendukung keberlanjutan lingkungan.
References
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Arfanaldy, S. R. (2024). Innovation Management Strategy In The Development Of Educational Startups Case Study On Excellenz Digital Education, Kuningan Regency [UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon].
Atmanti, H. D., & Titik, C. S. (2023). Housewife Behavior In Food Waste (Case Study In Surabaya City). Proceeding ICGLEIS.
Badan Pusat Statistik. (2022). Statistik Lingkungan Hidup Indonesia 2022.
Bandura, A. (1971). Social Learning Theory. General Learning Press. https://www.asecib.ase.ro/mps/Bandura_SocialLearningTheory.pdf
Dean, H. (2010). Understanding human need. Bristol University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt1t896kd
Dinas Lingkungan Hidup Kuningan. (2023). Jumlah Volume Sampah, Petugas Kebersihan dan Pertamanan Serta Prosentase Sampah Terangkut Menurut Kecamatan di Kabupaten Kuningan.
Edmonds, W. A., & Kennedy, T. D. (2017). An Applied Guide to Research Designs: Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. In An Applied Guide to Research Designs: Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781071802779
Epstein, J. L. (2018). School, Family, and Community Partnerships. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429494673
Hadiningrat, G. (2020). Women’s Role in Food Waste Management in Indonesia (Study Case in Bandung). Proceedings of the 1st International Scientific Meeting on Public Health and Sports (ISMOPHS 2019). https://doi.org/10.2991/ahsr.k.201203.006
Kemenko PMK. (2023). 7,2 Juta Ton Sampah di Indonesia Belum Terkelola Dengan Baik. Kemenkopmk.Go.Id.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Kollmuss, A., & Agyeman, J. (2002). Mind the Gap: Why do people act environmentally and what are the barriers to pro-environmental behavior? Environmental Education Research, 8(3), 239–260. https://doi.org/10.1080/13504620220145401
Kurniawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (1st ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Orr, D. W. (1992). Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World. State University of New York.
Ostrom, E. (1990). Governing the Commons. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511807763
Rifky, S., Udin, T., Warningsih, K., Duryat, M., Rahmat, H., & Trisno, J. T. (2023). Model Pengembangan Karir Tenaga Kependidikan (Studi di SMP Al Hikam Garut). Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 456–461. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v14i4.17293
Stren, P. C. (2000). A Value-Belief-Norm Theory of Support for Social Movements: The Case of Environmentalism. Human Ecology Review, 6(2), 81–97.
https://cedar.wwu.edu/hcop_facpubs/1/
Udin, T., & Arfanaldy, S. R. (2025). Literature Analysis on Active Learning Models as an Alternative to the Dominance of Lecture Methods in Public Elementary Schools. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(01), 23–32. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i01.
UNESCO. (2020). Education for sustainable development: a roadmap. UNESCO. https://doi.org/10.54675/YFRE1448
Vieira, J., Castro, S. L., & Souza, A. S. (2023). Psychological barriers moderate the attitude-behavior gap for climate change. PLOS ONE, 18(7), e0287404. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0287404
Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Kepada Masyarakat: Pendekatan Praktis Untuk Memberdayakan Komunitas. Yayasan Putra Adi Dharma.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tamsik Udin, Muslihudin, Imam Sibawaih

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



_-_Copy1.jpg)
