Penerapan IPA berbasis lingkungan untuk meningkatkan kompetensi calon guru SD

Authors

  • Risky Richlos Sarapung Universitas Pasifik Morotai
  • Irawati Hi Malan Institut Sains dan Kependidikan Kie Raha Maluku Utara
  • Febriana Pratiwi Universitas Pasifik Morotai
  • Nurhani Mahmud Universitas Pasifik Morotai
  • Gullyt Karlos Papingka Universitas Pasifik Morotai
  • Megawati Basri Universitas Pasifik Morotai
  • Ledy Yanti Lessy Universitas Pasifik Morotai

DOI:

https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23749

Keywords:

IPA SD, pembelajaran berbasis lingkungan, calon guru

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mahasiswa calon guru SD dalam merancang pembelajaran IPA yang kontekstual dan berbasis lingkungan. Padahal, pendekatan pembelajaran berbasis lingkungan penting untuk meningkatkan relevansi materi IPA dengan kehidupan siswa serta mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Kegiatan bertujuan meningkatkan kompetensi mahasiswa melalui pelatihan eksplorasi selama tiga hari, yang mencakup ceramah interaktif, diskusi, observasi lapangan, penyusunan perangkat ajar, dan microteaching. Pelatihan ini diikuti oleh 40 mahasiswa PGSD semester IV dan VI di Universitas Pasifik Morotai. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, observasi keterampilan pedagogis, serta penilaian produk RPP dan media. Hasil analisis statistik menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman konseptual mahasiswa (rata-rata peningkatan 23,5%, p < 0,001). Mahasiswa juga menghasilkan RPP tematik dan media berbasis potensi lokal seperti daun mangrove dan batuan pantai. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis mahasiswa, tetapi juga membentuk sikap peduli lingkungan dan kesadaran akan pentingnya konteks lokal dalam pembelajaran IPA. Model pelatihan ini berpotensi direplikasi di wilayah lain yang memiliki karakteristik geografis serupa.

References

Adnyana, I. K. S. (2023). Penilaian bahasa Indonesia dalam kurikulum merdeka. Stilistika : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 11(2), 343–359. https://doi.org/10.59672/stilistika.v11i2.2849

Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2024). Panduan pembelajaran dan asesmen pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (S. Pratiwi & M. F. Jubaedi (eds.); Revisi). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Irawan, E. (2020). Model pengabdian berbasis kompetisi (Ulfa, Darisman, & I. Aziz (eds.)). Zahir Publishing.

Mardiah, M., & Yulhendri, Y. (2020). Pengaruh IPK, micro teaching, dan praktik pengalaman lapangan (PPL) terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru jurusan pendidikan ekonomi FE UNP. Jurnal Ecogen, 3(1), 165. https://doi.org/10.24036/jmpe.v3i1.8535

Nugroho, W. A., Karyanto, P., & Nurmiyati, N. (2016). Pengembangan subject specific pedagogy berbasis problem based learning untuk penguatan sikap peduli lingkungan siswa kelas VII SMP. Bio-Pedagogi, 5(2), 31. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v5i2.5424

Rahmi, M., Nurhidayati, S., & Samsuri, T. (2023). Pengaruh bahan ajar berbasis potensi lokal terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap peduli lingkungan siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 685. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7692

Rini, I. M., Widodo, W., & Budijastuti, W. (2020). Pengembangan bahan ajar ipa berbasis science environment technology and society (Sets) Untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Tanah Kalikedinding 1/251. Jurnal Education and Development, 8(2), 584–589. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1850

Roswati, N., Rustaman, N. Y., & Nugraha, I. (2019). The development of science comic in human digestive system topic for junior high school students. Journal of Science Learning, 3(1), 12–18. https://doi.org/10.17509/jsl.v3i1.18120

Saputra, E. E., Nurhaswinda, Ahmad, Isnaliati, Veronika, F., Wulandari T., S., & Zahara. (2024). Studi literatur : Eksplorasi pembelajaran IPA berbasis lingkungan untuk mendorong kesadaran lingkungan pada anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.31004/ijisk.v1i1.14

Sarapung, R. R., Sibua, A., & ... (2023). Penggunaan alat peraga IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah 6 Pulau Morotai. Jurnal Pasifik Pendidikan, 2(1), 9–17.

Sobel, D. (n.d.). Place-based education: Connecting classroom and community.

Syaifulloh, S. H. (2016). Pemanfaatan lingkungan alam sebagai media pembelajaran IPS (Studi kasus: Sekolah Alam Bintaro). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Yanti, Y., & Yusliani, E. (2020). Meta-analisis: Pengaruh integrasi pendidikan lingkungan dalam pembelajaran IPA terhadap sikap peduli lingkungan siswa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.24036/jppf.v6i1.108590

Downloads

Published

2025-07-04

How to Cite

Sarapung, R. R., Malan, I. H., Pratiwi, F., Nurhani Mahmud, Papingka, G. K., Basri, M., & Lessy, L. Y. (2025). Penerapan IPA berbasis lingkungan untuk meningkatkan kompetensi calon guru SD. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(2), 683–694. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23749

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Risky Richlos Sarapung, Irawati Hi Malan, Febriana Pratiwi, Nurhani Mahmud, Gullyt Karlos Papingka, Megawati Basri, Ledy Yanti Lessy

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.