Penguatan pembelajaran nilai-nilai Islam melalui desain instruksional model Briggs pada mata kuliah kepesantrenan
DOI:
https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i3.23825Keywords:
pendampingan pembelajaran, model briggs, karakter mahasiswaAbstract
Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mata kuliah Kepesantrenan melalui pendampingan implementasi Model Briggs sebagai desain instruksional berbasis nilai. Kegiatan ini melibatkan dosen pengampu dan mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Darul Ulum (UNISDA) Lamongan sebagai mitra utama. Program dirancang dalam bentuk pelatihan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), pengembangan media ajar digital, serta fasilitasi evaluasi non-tes berbasis proyek yang dilakukan secara partisipatif. Pelaksanaan dilakukan dalam satu pertemuan tatap muka berdurasi 100 menit, dengan aktivitas seperti diskusi tematik, pembuatan video reflektif, dan presentasi kelompok. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 76% mahasiswa menunjukkan peningkatan dalam sikap tanggung jawab, kerja sama, dan etika berbicara yang dikategorikan baik dan sangat baik. Sebelum program, sebagian besar mahasiswa menunjukkan partisipasi pasif, namun setelah implementasi, keterlibatan kognitif dan afektif meningkat signifikan. Dosen pengampu juga menunjukkan minat untuk melanjutkan model ini dalam sesi perkuliahan selanjutnya. Program ini memberikan dampak positif terhadap pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai pesantren sekaligus memperkuat praktik pembelajaran aktif. Kegiatan ini direkomendasikan untuk direplikasi dalam mata kuliah berbasis nilai lainnya, dengan dukungan berkelanjutan berupa pelatihan desain instruksional bagi dosen. Pendekatan ini diharapkan dapat menjadi model penguatan karakter Islami mahasiswa di perguruan tinggi berbasis pesantren.
References
Abdul Raup, M. M. (2023). Konsep Dan Strategi Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum:(Studi Tentang Penerapan Mata Kuliah PAI di Universitas Pasundan Bandung). Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2, 1921–1936. doi:https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i5.4615
Abdulloh, D. (2025). Strategi Pimpinan Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren Untuk Meningkatkan Prestasi Akademik Mahasiswa (Studi Analisis Stai Al-Muhajirin Purwakarta). Variable Research Journal, 2, 270-279. doi:https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.5525
Afrizal. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif Dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta: Rajawali.
Agus Ali, U. R. (2022). Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum: Studi Kasus di Universitas Buana Perjuangan Karawang. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4, 165. doi:https://doi.org/10.47467/jdi.v4i1.867
Agus Zainudin, A. F. (2025). Development of a Character Education Model Based on Aswaja An-Nahdliyah Values and Local Wisdom in Islamic Higher Education. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 6, 226–244. doi:https://doi.org/10.31538/tijie.v6i1.1230
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. RENIKA CIPTA.
Benjamin Ifashabayo, O. S. (2025). Muhammadiyah’s Islamic philosophy in shaping the experiences of international students (a case study of the international students at the University of Muhammadiyah Malang). The International Journal of Politics and Sociology Research, 12, 249–255. doi:https://doi.org/10.35335/ijopsor.v12i4.278
Bribin, M. L. (2024). Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa: Konsep dan Implementasi di Indonesia. Bandung: Indonesia Emas Group.
Briggs, L. J. (1991). Instructional design: Principles and applications. New Jersey: Educational Technology Publications.
Crawford, C. (2004). Non-linear instructional design model: eternal, synergistic design and development. BJET:British Educational Journal of Education Technology, 35, 413-420. doi:https://doi.org/10.1111/j.0007-1013.2004.00400.x
Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset Memilih Diantara Lima Pendekatan. Yogyakarta: Pusaka Pelajar.
Dara Syifa Cahyasari, F. N. (2024). Pengaplikasian Model Gagne-Briggs Dalam Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel Berbantuan Aplikasi Geogebra. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6, 202-217. doi:https://doi.org/10.36002/jd.v3i3.3491
Hadi, S. S. (2020). Paradigma Baru Pendidikan Islam "Reformulasi Paradigma Keilmuan dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam". Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Hasiara, L. O. (2018). Penelitian Multi Kasus dan Multi Situs. Malang: CV IRDH.
Hasibuan, Z. E. (2024). Pengembangan dan Analisis Kurikulum PAI. Kepanjen: AE Publishing.
Husnan Bey Fananie, T. S. (2024). Tipologi dan Model Pengembangan Pesantren Mahasiswa dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, 12.
Imam Ghozali, M. R. (2023). Dinamika Pendidikan Agama Islam Pada PTU "Percikan pemikiran Dosen Pendidikan Agama Islam indonesia tentang Dinamika Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum (PTU). Yogyakarta: Omah Ilmu. doi:https://doi.org/10.35914/jad.v3i1.337
Ina Magdalena, A. S. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Daring pada masa pandemi COVID-19 di kelas III SDN Sindangsari III. Pandawa : Jurnal Pendidikan dan Dakwah.
Jacka, B. (2015). The Teaching of Defined Concepts: A Test of Gagné and Briggs’ Model of Instructional Design. The Journal of Educational Research, 78, 224-227. doi:https://doi.org/10.1080/00220671.1985.10885606
Jauhari, M. T. (2020). Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. ISLAMIKA, 2, 329. doi:https://doi.org/10.36088/islamika.v2i2.855
Kasanah, S. U. (2025). Model Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5, 17-22. doi:https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1410
Kawakip, A. N. (2017). Desain Dan Strategi Pembelajaran Pendikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum (Ptu) Di Kota Malang. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4, 86-110. doi: https://doi.org/10.18860/jpai.v4i1.5281
Lickona, T. (2013). Pendidikan karakter:Panduan lengkap mendidik siswa menjadi pintar dan baik. Bandung: Nusa Media.
M. Sayyidul Abrori, Y. W. (2021). System Approach and Design Models of PAI Learning:Pendekatan Sistem Dan Model-Model Desain Pembelajaran PAI. Journal of Contemporary Islamic Education, 1, 111–124. doi:https://doi.org/10.25217/cie.v1i2.1589
Malik, M. A. (2009). Pengembangan Kepribadian PAI pada PTU. Jakarta: Direktorat jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI.
Matthew B. Miles, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis A Methofs Sourcebook (3 ed.). USA: SAGE Publications.
Maulia Depriya Kembara, B. M. (2024). Framework Karakter : Tinjauan Mata Kuliah Umum. Bandung: Indonesia Emas Group.
Moelong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mudlofir, A. (2021). Desain Pembelajaran Inovatif: dari Teori ke Praktik. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Muhammad nurul Mukhlisin, S. M. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama islam untuk meningktakan kemandirian belajar peserta didik. Jawa barat: CV Adanu Abimata.
Mustajib, M. A. (2025). Mencegah Paham Radikalisme Mahasiswa: Sebuah Model Pengembangan Kurikulum Berbasis Aswaja dan Kepesantrenan di Perguruan Tinggi. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8, 371-380. doi:https://doi.org/10.58401/dirasah.v8i1.1856
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian naturalistik kualitatif. Bandung: Tarsito.
Nikmatus Sholihah, A. M. (2025). Urgensi Program Ekstrakulikuler Tahfidzul Qur'an sebagai Upaya Membentuk Karakter Qur’ani Pada Generasi Alpha. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15, 87–104. doi:https://doi.org/10.54180/elbanat.2025.15.1.87-104
Nikmatus Sholihah, M. A. (2025). An Empirical Study on the Integration of Modern Educational Practices in Salaf Islamic Boarding Schools: Challenges, Resistance, and Strategies for Implementation. At - Turas: Jurnal Studi Keislaman, 12, 116-137. doi:https://doi.org/10.33650/at-turas.v12i2.11393
Prawiradilaga, D. S. (2007). Prinsip Desain Pembelajaran (Instructional Design Principles). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Prawiradilaga, D. S. (2015). Prinsip Desain pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Puput Anggreani, M. A. (2024). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa SMPN 24 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13, 1277-1284. doi:https://doi.org/10.58230/27454312.600
Rahman Tanjung, Y. S. (2022). Manajemen Mutu dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6. doi:https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.841
Rambe, S. (2025). Strategi Melahirkan Ulama, Best Practice PTKU MUI-SU. Medan: Umsu Press.
Rendra Fahrurrozie, S. A. (2024). Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Jawa barat: Pustaka Amma alamia. doi: https://doi.org/10.61132/reflection.v2i2.771
Rinda Fauzian, M. A. (2018). Pendidikan Akhlak Karimah Berbasis Kultur Kepesantrenan. Bandung: Alfabeta.
Rizki Ayu Amaliah Junaidi, B. R. (2023). Lembaga Pendidikan Pesantren di Indonesia: Islamic Boarding School Education Institutions in Indonesia. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman,, 18, 101-107. doi:https://doi.org/10.56338/iqra.v18i2.3771
Robert M. Cagne, L. J. (1992). Principles of Instructional Design. Universitas Michigan: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.
Robert M. Gagne, a. L. (1974). Principles of instructional design. New York: Fort Worth : Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.
Rofiah, N. H. (2016). Desain Pengembangan Pembelajaran Akidah Akhlak Di Perguruan Tinggi. Fenomena, 8, 55-70. doi: https://doi.org/10.21093/fj.v8i1.472
Rosyad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah. TARBAWI: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. doi: https://doi.org/10.12928/jimp.v1i1.4212
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Santi Maudiarti, A. S. (2009). prinsip disain pembelajaran (instructional design principles). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Setiawan, G. (2004). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Remaja Rosdakarya Offset.
Shakuntla Nagpal, D. K. (2020). A Thematic Analysis Of Instructional Design Models. Journal Of Critical Reviews, 7. doi:https://doi.org/10.37251/sjpe.v5i3.1064
Shambaugh, S. G. (2006). Student Models of Instructional Design. ETR&D:Educational Technology Research and Development, 64, 83-106. doi:Https://Doi.Org/10.1007/S11423-006-6498-Y
Sholihah, N. (2024). Pengaruh Ekstrakurikuler Tahfidzul Qur’an Terhadap Sikap Keagamaan Peserta Didik SMP Negeri 1 Maduran Tahun Pelajaran 2022/2023. Penangkaran: Jurnal Penelitian Agama Dan Masyarakat, 8, 86-100. Doi:Https://Doi.Org/10.14421/Panangkaran.V8i1.3271
Sholikhin, A. (2025). Inovasi Pendidikan Islam. Jawa narat: Goresan Pena.
Soles, L. M. (2001). Myers Briggs type preferences in distance learning education. International Journal of Educational Technology. doi:https://doi.org/10.1016/j.ergon.2013.03.001
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: ALFABETA.
Sukamto, S. ,. (2024). Problematika Pendidikan Di Indonesia: Tantangan Dan Solusi (Mengupas Aspek Sosial, Ekonomi, dan karakter dalam pendidikan). Jawa Tengah: Cahya Ghani Recovery.
Sukarlan. (2025). Manajemen Pendidikan Nilai. Kuningan Jawa Barat: Goresan Pena.
Supriyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UNISMA Press.
Syathori, A. (2023). Urgensi Multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Tsai, C.-j. (2008). Application of the Events of Instruction in the Gagné-Briggs ISD Model: A Design Example in Language Instruction. Wenzao University of Languages Institutional Reposity, 1. doi: 10.30726/ijmrss/v7.i3.2020.73011
Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Malang: Media Nusa Creative.
Usman, N. (2004). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasundo.
Vignesh Ramachandran, A. L. (2020). Myers-Briggs Type Indicator in Medical Education: A Narrative. Journal Of Contemporary Islamic Education, 6. doi:Https://Doi.Org/10.1016/J.Hpe.2019.03.002
Wahidi, A. (2024). Strategi Komunikasi Organisasi dalam Menanggulangi Radikalisme di Perguruan Tinggi Islam Jember. Maddah: Journal of Advanced Da'wah Management Research, 3. doi:https://doi.org/10.35719/maddah.v3i1.34
Wastuti. (2022). Desain Pembelajaran Berbasis Moral - Rligius sebagai Pendidikan karakter di Prguruan Tinggi Umum. Jawa barat: CV. Mega Press Nusantara.
Yin, R. K. (2008). Studi Kasus: Desain dan Metode. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nikmatus Sholihah, Zumrotul Mukaffa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_-_Copy1.jpg)
