Pengembangan LKPD SMP berbasis nilai Islam pada mata pelajaran matematika

Authors

  • Kusno Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Eka Setyaningsih Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Makhful Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i3.24097

Keywords:

integrasi, LKPD, nilai-nilai Islam, pendidikan karakter

Abstract

Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran menjadi tuntutan Penguatan pendidikan karakter menjadi tuntutan penting pendidikan abad 21, namun sebagian besar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) guru belum terintegrasi nilai-nilai Islam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMP berbasis Islam di Banyumas, mencakup pemahaman konsep nilai-nilai Islam, keterampilan teknis penyusunan LKPD, dan kemampuan mengintegrasikannya ke materi ajar. Metode pelaksanaan meliputi pemberian materi dengan pendekatan kolaboratif, diskusi terarah untuk mengidentifikasi nilai Islam yang relevan, serta praktik penyusunan LKPD secara kelompok dengan umpan balik formatif. Peserta kegiatan adalah 20 guru SMP berbasis Islam di Banyumas. Evaluasi dilakukan melalui observasi, penilaian produk LKPD menggunakan rubrik, dan angket respon peserta. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta, dengan 85% guru mampu menghasilkan rancangan LKPD yang memuat nilai kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama secara kontekstual. Pelatihan ini mendorong kesiapan guru mengimplementasikan LKPD berbasis nilai Islam di kelas, sehingga pembelajaran lebih bermakna, berkarakter, dan kontekstual. Model pelatihan ini berpotensi diadopsi di satuan pendidikan lain sebagai strategi pengembangan pembelajaran berbasis nilai Islam.

References

Adiasta, M. A., Hendring, M. R., Firdaus, F., Hisyam, I. M., & Parhan, M. (2025). Integrasi akal dan wahyu dalam filsafat pendididikan Ibnu Sina : Telaah Ontologis dan Epistemologis. Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan. 2(4), 905–910. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/2838

Ahmad, S. (2022). Integrasi nilai pendidikan karakter mulia siswa melalui pembelajaran matematika. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(3), 408. https://doi.org/10.29210/191700

Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). Integrasi nilai-nilai islam dalam membelajarkan matematika sebagai bentuk penguatan karakter peserta didik. Jurnal Eduscience, 9(1), 152-167. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2550

Halimah, S. H., Imamuddin, M., & Syarifah, S. H. R. (2024). Pengaruh penggunaan LKPD matematika integrasi islam terhadap hasil belajar matematika. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i1.125

Kartina. (2024). Peran pendidikan agama islam dalam mengembangkan potensi intelektual peserta didik the role of islamic religious education in developing students ’ intellectual potential. JIIC ;Jurnal Intelektual Insan Cendekia, 1(7) 2901–2907. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/998

Nurfadila, H., Kurrahman, O. T., & Rusmana, D. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Konteks Pendidikan Nasional Journal of Creative Student Research, 2(6), 158–168. https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v2i6.4618

Nurhidayanti*, A., Nofianti, E., Kuswanto, H., Wilujeng, I., & Suyanta, S. (2022). Analisis kemandirian belajar peserta didik SMP melalui implementasi LKPD discovery learning berbantuan augmented reality. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 312–328. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23719

Rani Nurhayati Rosida. (2025). Implementasi model pembelajaran problem-based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Negeri 1 Cikidang Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1320–1327. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.461

Sa’adah, Q. (2024). Pesatnya perkembangan sains dan teknologi: relevansi dan tantangan pendidikan islam indonesia perspektif integrasi interkoneksi. sosaintek: Jurnal Ilmu Sosial Sains Dan Teknologi |, 4(1), 23–36. https://doi.org/10.33367/sosaintek.v1i1.5231

Sri Handayani, N., Abdussalam, A., & Supriadi, U. (2021). Akhlak peserta didik dalam menuntut ilmu: sebuah pemikiran reflektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 395–411. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).8105

Sumiyati, L., Nada, F. S., Prasetiadi, F., & Aziz, A. (2025). Jurnal budi pekerti agama islam. menerapkan pendidikan holistik dan komprehensif untuk meningkatkan perkembangan moral, intelektual, dan sosial siswa. https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpai

Tanasyah, Y., Bobby Kurnia, P., & Sutrisno, G. (2022). Metode penelitian teologi dan pak. in academia.edu. https://www.academia.edu/download/104944342/

Tiana, S., Mustika, J., & Rohani, F. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis nilai-nilai islami berdasarkan pendekatan kontekstual. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 4(1), 43–53. https://doi.org/10.32332/linear.v4i1.6889

Xanderina, M., Aditya Nafil, A., & Jatmiko, F. (2024). Analisis manajemen Sumber Daya Manusia Instansi Negeri Era Digitalisasi Dengan Kecerdasan Buatan. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(4), 4451–4456. https://doi.org/10.36040/jati.v8i4.9952

Downloads

Published

2025-08-28

How to Cite

Kusno, Setyaningsih, E., & Makhful. (2025). Pengembangan LKPD SMP berbasis nilai Islam pada mata pelajaran matematika. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(3), 993–1004. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i3.24097

Issue

Vol. 6 No. 3 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Kusno, Eka Setyaningsih, Makhful

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.