Penguatan kompetensi manufaktur berbasis robotik di SMK untuk kesiapan kerja industri 4.0

Authors

  • Sarosa Castrena Abadi Politeknik Manufaktur Bandung
  • Aris Budiyarto Politeknik Manufaktur Bandung
  • Sandy Bhawana Mulia Politeknik Manufaktur Bandung

DOI:

https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i4.24277

Keywords:

collaborative robot, integrasi PLC-HMI, pendidikan vokasi SMK

Abstract

Pendidikan vokasi SMK menghadapi kesenjangan kompetensi pada teknologi robotika manufaktur. Artikel ini bertujuan mengevaluasi intervensi pembelajaran berbasis collaborative robot (cobot) melalui pengenalan dan praktik terintegrasi. Program mengembangkan teaching aid cobot terintegrasi  PLC dan HMI Berbasis IoT serta menerapkan pelatihan intensif dua hari (16 jam) kepada 34 peserta (guru dan siswa) di SMK mitra. Metode mencakup desain pengembangan perangkat, pelatihan berbasis proyek, pendampingan daring, serta evaluasi kuantitatif (pre-test dan post-test) dan umpan balik kuesioner; sebagian peserta mengikuti asesmen sertifikasi pihak ketiga. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan (rata-rata skor post-test melampaui pre-test), dengan sikap dan antusiasme peserta pada kategori tinggi, meski penguasaan teknis masih membutuhkan penguatan praktik. Kebaruan program terletak pada integrasi lowcost teaching aid cobot yang mereplikasi ekosistem otomasi industri (cobot, PLC, HMI) dan skema kemitraan antara SMK, perguruan tinggi, dan industri yang memungkinkan adopsi kurikulum praktik secara berkelanjutan. Disimpulkan bahwa pendekatan ini efektif meningkatkan kompetensi manufaktur berbasis robotik dan kesiapan kerja siswa, serta layak direplikasi dengan penyesuaian konteks dan alokasi waktu praktik tambahan pada aspek teknis.

References

Asad, M. M., Aftab, K., Sherwani, F., Churi, P., Moreno-Guerrero, A. J., & Pourshahian, B. (2021). Techno-pedagogical skills for 21st-century digital classrooms: An extensive literature review. Education Research International, 2021, 8160084. https://doi.org/10.1155/2021/8160084

Chemweno, P., Pintelon, L., Jonathan, S., & Muchiri, P. (2020). A review of the ISO 15066 standard for collaborative robot systems safety. Safety Science, 127, 104741. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104741

International Federation of Robotics. (2024, September). World Robotics 2024 — Press conference deck. https://ifr.org/img/worldrobotics/Press_Conference_2024.pdf

International Federation of Robotics. (2024). Collaborative Robots — How robots work alongside humans (updated position paper). https://ifr.org/ifr-press-releases/news/how-robots-work-alongside-humans

International Organization for Standardization. (2016). ISO/TS 15066:2016 Robots and robotic devices — Collaborative robots. https://www.iso.org/standard/62996.html

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021). Kemendikbud gunakan rumus 8+i guna capai tujuan SMK Pusat Keunggulan. https://internal-portal.kemdikbud.go.id/berita/3348-kemendikbud-gunakan-rumus-8-i-guna-capai-tujuan-smk-pusat-ke

Kementerian Perindustrian Republik Indonesia. (2018). Revolusi Industri 4.0 Indonesia (Making Indonesia 4.0). https://sindi4.kemenperin.go.id/assets/content/INDI4.0_Full_v1.pdf

Nurjanah, I., Ana, A., & Masek, A. (2022). Systematic literature review: Work readiness of vocational high school graduates in facing the Industrial 4.0 era. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(2), 139–153. https://doi.org/10.21831/jptk.v28i2.48552

Prayogi, S., Nugroho, T. A., Pertiwi, N. I., Pramudito, W. A., Marzuki, M. I., Abdillah, M., … Muhammad, M. (2025). Pengembangan keterampilan siswa melalui pelatihan robotik untuk mendukung agenda Sustainable Development Goals (SDGs). I-Com: Indonesian Community Journal, 5(1), 173–184. https://doi.org/10.70609/icom.v5i1.6486

Saputro, D. A., Putro, S. C., & Wirawan, M. (2025). Hubungan occupational skill dan self-perceived employability terhadap kemampuan adaptasi untuk menghadapi dunia kerja era Revolusi Industri 4.0 siswa SMK kompetensi keahlian Teknik Otomasi Industri Kabupaten Malang. Journal of Electrical Vocational Education and Technology, 8(1), 11–18. https://doi.org/10.21009/JEVET.0081.02

Setiaji, K., Wardani, N. W., Farliana, N., Feriady, M., & Purwana, D. (2020). Contribution of 21st century skills to work readiness in Industry 4.0. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 5947–5955.

Suginardha, I. M., Ismara, K. I., Supriadi, M., Hariyanto, D., & Meunmany, S. (2025). Enhancing electric motor control of electric motor installation in Indonesian vocational schools using PLC and VSD technology with HMI. Jurnal Edukasi Elektro, 9(1), 77–92. https://doi.org/10.21831/jee.v9i1.84503

Sulistyanto, S., Mutohhari, F., Kurniawan, A., & Ratnawati, D. (2021). Kebutuhan kompetensi dalam pasar tenaga kerja di era revolusi industri 4.0 bagi siswa SMK. Jurnal Taman Vokasi, 9(1), 25–35. https://doi.org/10.30738/jtv.v9i1.7742

Wang, H.-H., Moore, T. J., Roehrig, G. H., & Park, M. S. (2011). STEM integration: Teacher perceptions and practice. Journal of Pre-College Engineering Education Research, 1(2), 2. https://doi.org/10.5703/1288284314636

World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020

Downloads

Published

2025-11-02

How to Cite

Abadi, S. C., Budiyarto, A., & Mulia, S. B. (2025). Penguatan kompetensi manufaktur berbasis robotik di SMK untuk kesiapan kerja industri 4.0. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(4), 1400–1410. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i4.24277

Issue

Vol. 6 No. 4 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sarosa Castrena Abadi, Aris Budiyarto, Sandy Bhawana Mulia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.