STRATEGI IMPLEMENTASI DAURAH ASWAJA SEBAGAI PENGUATAN KARAKTER KEAGAMAAN MAHASISWA IAIFA: STRATEGI IMPLEMENTASI DAURAH ASWAJA SEBAGAI PENGUATAN KARAKTER KEAGAMAAN MAHASISWA IAIFA

M Zunaidul Muhaimin; Asyhari; Nunik Zukhriyah

doi:10.33474/annahdhoh.v5i1.23922

Authors

M Zunaidul Muhaimin IAI Faqih Asy’ari Kediri
Asyhari IAI Faqih Asy'ari
Nunik Zukhriyah IAI Badrus Sholeh Kediri

DOI:

https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v5i1.23922

Keywords:

daurahaswaja, penguatan karakter, pemikiran mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi implementasi Daurah Aswaja dalam membentuk dan memperkuat karakter keagamaan mahasiswa di Institut Agama Islam Faqih Asy’ari (IAIFA). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya internalisasi nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) sebagai fondasi ideologis dan moral dalam menghadapi tantangan radikalisme, degradasi akhlak, dan krisis identitas keagamaan di kalangan generasi muda, khususnya mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan dosen, panitia pelaksana daurah, dan mahasiswa peserta, serta dokumentasi terhadap materi dan kurikulum daurah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi implementasi Daurah Aswaja di IAIFA dilakukan secara sistematis melalui tiga tahapan utama: (1) perencanaan kurikulum daurah berbasis nilai-nilai Aswaja an-Nahdliyah yang kontekstual; (2) pelaksanaan daurah secara intensif dengan metode ceramah, diskusi, dan praktik ibadah amaliyah Aswaja; dan (3) evaluasi serta tindak lanjut melalui kegiatan mentoring dan pembinaan lanjutan di lingkungan kampus. Implementasi ini terbukti mampu memperkuat karakter keagamaan mahasiswa dalam aspek aqidah, ibadah, tasawuf, serta sikap toleran dan moderat dalam beragama.

References

Asy’ari, H. (2022). Pendampingan penguatan akidah Ahlus Sunnah Wal Jama’ah (ASWAJA) An-Nahdiyyah menggunakan buku SKIA di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dan Himpunan Alumni Madrasah As-Shobri Dusun Kopang Kebun, Desa Kemuning Lor, Kecamatan Arjasa, Kabupaten Jember. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 122–135. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v3i1.57

Kodir, A. A. (2016). Sejarah bid’ah: Ashhab Al-Hadith dan dominasi wacana Islam autentik pada tiga abad pertama Hijriyah. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya, 1(2), 211–226. https://doi.org/10.15575/jw.v1i2.608

Lutfiyani, L., & Ashoumi, H. (2022). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran ASWAJA dan implementasinya terhadap sikap anti-radikalisme mahasiswa. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 9(2), 1–26. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v9i2.3332

Muhaimin, M. Z., & Zuhriyah, N. (2024). Meningkatkan religiusitas masyarakat melalui kajian kitab Bidayatul Hidayah. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD), 5(1), 59–71. https://doi.org/10.58401/jpmd.v5i1.1316

Naim, N. (2015). Pengembangan pendidikan ASWAJA sebagai strategi deradikalisasi. [Tidak ada informasi jurnal atau penerbit].

Pangeran, G. B., Subiantoro, S., Rohman, N., & Sutekno, R. (2022). Aktualisasi nilai-nilai Ahlussunnah wal Jamaah masyarakat Kampung Sumber Makmur. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 6(1), 41. https://doi.org/10.32332/tapis.v6i1.5245

Rahendra Maya, M., Mufid, M., Samsuddin, S., & Al-Farisi, M. F. (2024). Moderasi internal beragama perspektif ‘Abd al-Rahmân al-Sudais, Presiden Urusan Dua Masjid Suci. Al-Qiblah: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab, 3(5), 826–842. https://doi.org/10.36701/qiblah.v3i5.1729

Ridwan, A., & Mahmudi, A. F. (2023). The internalization of wasathiyah (moderation) values through pesantren-based education. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 60–72. https://doi.org/10.70376/jerp.v1i1.30

Rozi, S. (2019). Pendidikan moderasi Islam KH. Asep Saifuddin Chalim; Mencegah radikalisme agama dan mewujudkan masyarakat madani Indonesia. TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 8(1), 26. https://doi.org/10.36815/tarbiya.v8i1.343

Saefudin, A., & Al Fatihah, A. F. (2020). Islamic moderation through education characters of ASWAJA An-Nahdliyyah. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 160–179. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i2.594

Saini, M. (2022). Penguatan tradisi ASWAJA An-Nahdliyah; Upaya menangkal gerakan Islam transnasional.

Tarwi, M., & Naimah, F. U. (2022). Implementasi contextual teaching and learning pada pembelajaran ASWAJA. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 42–54. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.7

Thohiri, M. K., & Rizqiyah, A. (2021). Implementasi pendidikan ASWAJA sebagai strategi pencegahan paham radikalisme siswa SMK.

Ubaidillah, M. H. (2022). Membumikan madzhab Islam Nusantara: Kajian terhadap kiprah ASWAJA NU Center.

Ula, M. B. (2021). Aktualisasi dan internalisasi nilai pendidikan karakter ASWAJA pada mahasiswa perguruan tinggi Islam di era 4.0.

STRATEGI IMPLEMENTASI DAURAH ASWAJA SEBAGAI PENGUATAN KARAKTER KEAGAMAAN MAHASISWA IAIFA