KARAKTERISTIK TEKS ANEKDOT KARYA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 MALANG
DOI:
https://doi.org/10.33474/basa.v6i1.25102Keywords:
Social criticism, satire, theme, text structure, styleAbstract
This study aims to describe the characteristics of anecdotal texts written by 10th-grade students of SMA Negeri 5 Malang in terms of theme, text structure, and satirical style. The study used a qualitative approach with descriptive methods. The research data consisted of anecdotal texts written by students obtained through document study in Indonesian language learning. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the themes of students' anecdotal texts can be classified into four categories: education and student behavior, social behavior and ethics, government and politics, and the environment and public facilities. In terms of structure, the anecdotal texts exhibited a variety of completeness, both complete structures and structures that did not include abstractions and/or codas. Meanwhile, the satirical styles used included irony, cynicism, and sarcasm, with irony being the most dominant type. These findings indicate that students have been able to utilize anecdotal texts as a means of social criticism, although their understanding of the function of text structure and the appropriateness of using satirical style still need to be improved.
References
Aminuddin. (1987). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Sinar Baru.
Anaktototy, K., Sekawael, M., Latief, M. R. A., & Bin-Hady, W. R. A. (2023). Beyond Linguistics: Exploring the Cognitive and Motivational Barriers to Essay Writing for Tertiary Students. International Journal of Language Education, 7(3). https://doi.org/10.26858/ijole.v7i3.37070
Arahmadhani, F., & Turistiani, T. D. (2023). Penggunaan Kaidah Kebahasaan dan Struktur Teks Anekdot Karya Siswa SMA Negeri 2 Madiun Tahun Pelajaran 2022/2023. Bapala, 10(4), 111–121.
Arikunto, S. (2010). Procedure Penelitian Satuan Pendekatan Praktek. Jakarta: Rhineka Cipta.
Arisnawati, N. (2020). Gaya Bahasa Sindiran Sebagai Bentuk Komunikasi Tidak Langsung Dalam Bahasa Laiyolo. Medan Makna: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan, 18(2), 136. https://doi.org/10.26499/mm.v18i2.2314
Ashar, H., Basri, N., & Jamilah, J. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry Berbasis Fenomena terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 6(2), 51–56.
Astuti, W., Pebriani, Y., & Samsiarni, S. (2023). Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Dengan Menggunakan Media Gambar. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 3(2), 303–313.
Aulia, F. T., & Gumilar, S. I. (2021). Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud.
Ayyassi, D. H. A. (2024). Karakteristik Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Pare. Universitas Negeri Malang.
Buuolo, J. (2024). Analisis Kesalahan Ejaan Pada Teks Anekdot. Kohesi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 58–72.
Chandra, C. F. (2023). Students’ Strategies in Translating Humorous Text. k@ta kita, 11(1), 77–89. https://doi.org/10.9744/katakita.11.1.77-89
Chaplin, J. P. (2006). Kamus Lengkap Psikologi (terjemahan Kartono, K). PT.Raja Grafindo Persada.
Dalman, M. P. (2021). Keterampilan Menulis—Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
Damayanti, R. (2015). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Victory Inti Cipta.
Danandjaja, J. (1984). Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-Lain., Grafitipers. Jakarta, cetakan pertama.
Deliani, S., & Dongoran, A. M. T. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Melalui Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (Hots). Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(2).
Hanafi, N., Mahawan, S., & Azizah, N. (2022). Sosialisasi Ragam Keterampilan Menyimak Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa S1 Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Mataram. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 2(1), 98–100.
Hani, S. U., Kusmana, S., & Gloriani, Y. (2021). Development of anecdote text teaching material based on moral value. International Journal of Secondary Education, 9(2), 38.
Harahap, A. S., & Zahra, S. F. (2023). Digital Caricatures to Improve Anecdotal Writing Skills. International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL), 3(1), 1–8. https://doi.org/10.47709/ijeal.v3i1.1849
Hock, R. R. (1992). Forty Studies that Changed Psychology: Explorations Into the History of Psychological Research. Prentice Hall.
Hurlock, E. B. (1999). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (5 ed.). Erlangga.
Keraf, G. (2009). Diksi dan Gaya Bahasa. Gramedia Pustaka Utama.
Kosasih, & Kurniawan, E. (2019). 22 Jenis Teks Dan Strategi Pembelajarannya Di Sma-Ma/Smk. Yrama Widya.
Maryanto. (2013). Bahasa Indonesia: Eskpresi Diri dan Akademik. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Republik Indonesia.
Masruchin, U. N. (2017). Buku Pintar Majas, Pantun, dan Puisi. Penerbit Nauli Media.
Miles, M. B., Huberman, A. M., Saldana, J., & Rohidi, T. R. (1996). F. Analisis Data. Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah, 61.
Monica, H., Elmustian, E., & Lestari, T. (2023). Kemampuan Menganalisis Struktur Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pekanbaru TP. 2020/2021. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7645–7651. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2993
Olena, A. (2021). Impact Of Literary Works On Developing Emotional Intelligence And Raising Human Values. Educational Horizons/Osvìtnì Obrìï, 52(1).
Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Bumi Aksara.
Rahardjo, H. M. (2010). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. October, 2â, 5.
Sayuti, S. A. (1996). Apresiasi Prosa Fiksi. Bagian Proyek Penataran Guru Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Setara D-III, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Septiviana, E. & Abdurrahman. (2024). The Effect of Project-Based Learning Model and Learning Motivation on Writing Anecdotal Text Skills of Grade X Students. Studies in Learning and Teaching, 5(1), 187–201. https://doi.org/10.46627/silet.v5i1.293
Siregar, J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMK Kesehatan Tridarma Pematang Siantar. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 206–214.
Sitepu, A. W. B., Sitinjak, Y. V. N., & Harahap, S. H. (2025). Pembelajaran Sastra sebagai Sarana Pengembangan Karakter dan Literatur di Sekolah Menengah Pertama (SMP). SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 5(4), 559–570. https://doi.org/10.51878/secondary.v5i4.7333
Soraya, Z., Ismawirna, I., & Rasyid, H. (2024). Analisis Teks Anekdot Siswa Kelas X Man 2 Kota Bnda Aceh. Jurnal Seramoe Education, 1(2), 177–190.
Sugiyono, P. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (D. Sutopo. S. Pd, MT, Ir. Bandung: Alfabeta.
Suharianto, S. (1982). Dasar-Dasar Teori Sastra. Widya Duta.
Suherli, Suryaman, M., Septiaji, A., & Istiqomah. (2017). Bahasa Indonesia Kelas X. Erika Books Media Publishing.
Suparlan, S. (2022). Peran Komunikasi Guru dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Tingkat Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 72–88. https://doi.org/10.36835/au.v4i01.1109
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius, 12–16.
Susanti, Y. (2018). Kritik Sosial dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X MA Bilingual Batu. Basindo, 2(2), 147–156.
Susilo, J., Nuralizza, T., Ardiani Zain, L., Muliawati, H., & Sotlikova, R. (2024). The Effectiveness of Image Streaming Method in Improving Anecdotal Text Writing Skills for High School Students. BAHASTRA, 44(1), 46–61. https://doi.org/10.26555/bs.v44i1.750
Suyitno, I. (2018). Penelitian Deskripsi Kelas. Depok: Rajawali Pers.
Tarigan, H. G. (1985). Pengajaran Gaya Bahasa. Angkasa.
Tatalia, R. G., Laila, A., & Septia, E. (2022). Pembinaan Menulis Karya Sastra (Puisi) Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Secara Daring di SMK Kartini Batam. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 11–17.
Torusdağ, G. (2020). The Power Of Discourse, Critical Discourse Analysis On Nasreddin Hodja Anecdotes. International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR), 7(60), 2888–2893. https://doi.org/10.26450/jshsr.2118
Utami, R. (2022). Karakteristik Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMAN 7 Malang. Universitas Negeri Malang.
Wardani, R. K., Cahyono, B. E. H., & Winarsih, E. (2023). Analisis Struktur, Isi, dan Diksi Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X AKL SMKN 2 Madiun. SHAMBHASANA: Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2, 69–86.
Waridah, E. (2014). Kumpulan Majas, Pantun, dan Peribahasa Plus Kesusastraan Indonesia. Ruang Kata.
Wicaksono, A. (2017). Pengkajian Prosa Fiksi (Edisi revisi). Garudhawaca.
Yusuf, M. T. (2013). Teori Belajar dalam Praktek. Cet. I.
Yutama, R. (2022). Kemampuan Menulis Teks Anekdot pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Menggala Tahun Pelajaran 2021/2022. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aulia Dwi, Titik Harsiati, Abror Virotama, Achmad Sujiantoro, Nadine Dyah Pawestri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
