The potential for independent behaviour of children aged 4-5 with play methods
DOI:
https://doi.org/10.33474/thufuli.v7i1.23188Keywords:
Child Independence, Play Methods, Child DevelopmentAbstract
The aim of this research is to successfully find out the playing method, to create a sense of independence in children.Independence is one aspect of character formation that is very important in early childhood, especially in the age range of four to five years, but in Indonesia there are still many children who have not achieved independence. This can be caused by several things, such as parents who are too loving and pampering their children, following all the wishes and desires of children and helping if children cannot do something. This study uses a literature review research method with qualitative content analysis using literature from various journals, such as Google Scholar, Sinta, DOAJ, Garuda, and so on. The results of the study show that the play method has a significant role in developing children's independence, including role play, constructive play, outdoor activities, and traditional games. Each type of game makes a unique contribution to developing different aspects of independence, such as decision making, problem solving, and responsibility. However, the implementation of the play method in Indonesia still faces challenges, especially related to the availability of parents' time for their children. This study concludes that the integration of various play methods in early childhood learning, supported by the active role of teachers and parents, is very important to optimize the development of children's independence.
References
Aeni, Q., & Wulandari, H. (2023). Meningkatkan Kemandirian Anak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2529–2534. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Alvina, V. E., Junianto, B. A., & Tumilar, E. S. (2024). Analisis Desain Fasilitas Bermain Anak Di Luar Ruangan Terhadap Faktor Keselamatan. Architecture Innovation, 8(1), 56–68. https://doi.org/10.36766/aij.v8i1.439
Collins, A. (2019). Deeper Learning, Dialogic Learning, And Critical Thinking. In E. Manalo (Ed.), Sustainability (Switzerland) (2020th ed., Vol. 11, Issue 1). Routledge. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Fadilah, F. A., Kurniawan, H., & ... (2021). Pengembangan Karakter Mandiri Anak Usia Dini dalam Pendidikan Keluarga. Proceeding the 5th Annual International Conference on Islamic Education, 5(1), 134.
Farida, Y. R. S., Ayuningsih, Z. F., Dwinata, A., & Nuruddin, M. (2025). Permainan Tradisional sebagai Perkembangan Motorik Anak Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(April), 234–244. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1470
Fitriani, D. N., Maryani, K., & Atikah, C. (2023). Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Izzah Kota Serang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 21. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.2020
Furqoni, P. D., & Winarno, R. (2021). Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap kemandirian Anak Prasekolah di TK negeri Kecamatan Trimurjo lampung Tengah. MAHESA: MALAHAYATI HEALTH STUDENT JOURNAL, 1(4), 345–358.
Hermawan, R. (2024). Upaya Guru dalam Melatih Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita Pada Pos PAUD Tunas Harapan Pucangan Sadang. JIPMukti: Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 266–271.
Husna, A., Kasim, J., Fitria, N., & Asrifatil Jannah, A. (2023). Penerapan permainan outdoor untuk kemampuan jati diri anak. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(2), 73–82.
Iskandar, Y., Pasaribu, S. E., & Pramudya, M. S. (2023). Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Dan Belajar Paud Nurussybyan Desa Cikelat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Putra, 3(3), 254–260. https://doi.org/10.52005/abdiputra.v3i3.145
Kamil, N., & Asriyani, S. (2023). Analisis Penerapan Metode Montessori Pada Aspek Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Pembelajaran Practical Life. Jurnal Buah Hati, 10(1), 1–15. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i1.2098
Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0 - 6 Tahun. Warna, 2(2), 15–28.
Maghfiroh, A. S., Usman, J., & Nisa, L. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD/KB Al-Munawwarah Pamekasan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 51–65. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2978
Maladjai, D. S., Nggai, D. A., Husain, I. T., Anoez, L., & Putri, F. I. (2025). Analisis Kemandirian Anak Usia Dini di Kelas B di TK Negeri Pembina Kota Gorontalo. Novasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 211–218. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i1.108
Malau, S. D., & Handayani, T. A. (2022). Upaya meningkatkan motorik halus anak usia dini melalui bermain konstruktif menggunakan kertas Kokoru kelompok B di TK Santa Lusia Sei Rotan T.A 2021-2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 3(4), 70–79.
Marlina, Yuniarti, Ii. M. (2023). Peningkatan kemandirian belajar melalui metode pemberian tugas pada anak usia dini 4-5 tahun di TK Mujahidin 2 Pontianak Timur. Edukasi Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 61–71.
Meisaroh, A., & Salim, A. (2024). Implementasi Program Practical Life untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 3-4 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1145–1159. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.589
Muslihan, M., & Akbar, L. A. (2021). Efektivitas Alat Permainan Edukatif Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Dan Kedisiplinan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 2(1), 37–53. https://doi.org/10.37216/aura.v2i1.462
Nurhusnaina, I., Santika, P. P., Lubis, P. W., & Jannah, T. R. (2024). Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Bermain dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 140–153.
Nurnaningsih, S., & Zahrati, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Amal Pendidikan, 1(3), 260. https://doi.org/10.36709/japend.v1i3.15829
Nuryati, N., Rachmat, M., & Hikmaliyah, H. (2023). Upaya meningkatkan kemandirian anak melalui metode bermain peran. Incrementapedia : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 34–38. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol5.no2.a8419
Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 83–91. https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303
Putri, S. U., & Taqiudin, A. A. (2021). Steam-PBL: Strategi Pengembangan Kemampuan Memecahkan Masalah Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 856–867. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1270
Putri, T. E., Indriati, G., & Novayelinda, R. (2022). Gambaran Perkembangan Bahasa Anak Usia 12-24 Bulan. JUKEJ : Jurnal Kesehatan Jompa, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.55784/jkj.vol1.iss1.125
Santrock, J. W. (2014). Child development (14th ed.). McGraw-Hill Education.
Rosmaya, Mulyana, H. E., & Lestari, T. (2019). Upaya Pengembangan Kemandirian Anak Usia Dini Dalam Kecamatan Cihideung. Jurnal PAUD Agapedia, 3(1), 76–88. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/26670/12454
Sany, S. N., Suyanta, I. W., & Lestiawati, I. M. (2022). Penanaman Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Berbasis Metode Proyek Di Paud Vidya Karuna Kota Denpasar. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 80–91. https://doi.org/10.25078/pw.v7i2.1763
Sartinah, P. O., & Hidayah, M. (2023). Meningkatkan kemandirian anak melalui metode bermain peran pada anak di PAUD Kasih Ibu Giri Tunggal kecamatan Pagelaran Utara kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2022/2023. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah TARBIYAH, 1(2). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/demo3/article/view/1688
Utami, R. W. T., Hanafi, M., & Kriswoyo, P. G. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Peningkatan Percaya Diri Pada Anak Usia Pra Sekolah (4-5 Tahun) Di Pendidikan Anak Usia Dini Insan Harapan Klaten. The Soedirman Journal of Nursing, 12(2), 84–92.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Adji Pangestu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
