Peningkatan kualitas pembelajaran STEM melalui pengembangan media berbasis android packaging kit di lingkungan pesantren

Authors

  • Ahmad Taufiq Universitas Negeri Malang
  • Nurul Hidayat Universitas Negeri Malang
  • Erni Yulianti Universitas Negeri Malang
  • Ainun Nikmah Universitas Negeri Malang
  • Sri Rahmawati Cipta Wacana University of Malang
  • Sri Wahyuni Cipta Wacana University of Malang

DOI:

https://doi.org/10.33474/jipemas.v8i1.22489

Keywords:

pembelajaran STEM, android packaging kit, pesantren

Abstract

Perkembangan teknologi menantang dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam bidang STEM (Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika). STEM membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah kompleks. Namun, pesantren sering menghadapi keterbatasan akses sumber daya dan teknologi yang memadai. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android Packaging Kit untuk meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di pesantren. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research, melibatkan komunitas pesantren mulai dari identifikasi kebutuhan, perancangan, pengembangan, hingga implementasi dan evaluasi media pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Android Packaging Kit meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi kompleks. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman konsep STEM dan kemandirian pesantren dalam pembelajaran berbasis teknologi. Survei kepuasan mengungkapkan 85% responden sangat puas dan 15% puas dengan konten serta materi pelatihan. Kemudahan penggunaan media juga mendapat respons positif, dengan 89% responden sangat puas dan 11% puas. Pengembangan media ini tidak hanya menjawab tantangan modernisasi pendidikan di pesantren tetapi juga membuka peluang meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di lingkungan yang sebelumnya minim teknologi.

References

Boeve-De Pauw, J., De Loof, H., Walan, S., Gericke, N., & Van Petegem, P. (2024). Teachers’ self-efficacy and role when teaching STEM in high-tech informal learning environments. Research in Science and Technological Education, 42(2), 255–275. https://doi.org/10.1080/02635143.2022.2089873

Dewy, E. P., Haryanto, B., & Fahyuni, E. F. (2022). Ethno-STEM to Develop Student’s Entrepreneurial Characters at Islamic Boarding School. KnE Social Sciences, 2022, 156–166. https://doi.org/10.18502/kss.v7i10.11218

Diani, R., Yanti, Y., Hartati, N. S., Fujiani, D., Hasanah, I. F., & Alamsyah. (2021). Islamic Literacy-Based Physics E-Module with STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Approach. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1), 012098. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012098

Handayani, W., Malik, A., & Munifah Assani, Q. (2024). Activities of Students During Learning Process in Mobile Learning Based on Android Package Kit. KnE Social Sciences, 2024, 762–769. https://doi.org/10.18502/kss.v9i8.15646

Mohtar, S., Jomhari, N., Mustafa, M. B., & Yusoff, Z. M. (2023). Mobile learning: research context, methodologies and future works towards middle-aged adults – a systematic literature review. Multimedia Tools and Applications, 82(7), 11117–11143. https://doi.org/10.1007/s11042-022-13698-y

Newman, J. L., Dantzler, J., & Coleman, A. N. (2015). Science in Action: How Middle School Students Are Changing Their World Through STEM Service-Learning Projects. Theory Into Practice, 54(1), 47–54. https://doi.org/10.1080/00405841.2015.977661

Papagiannopoulou, T., Vaiopoulou, J., & Stamovlasis, D. (2023). Teachers’ Readiness to Implement STEM Education: Psychometric Properties of TRi-STEM Scale and Measurement Invariance across Individual Characteristics of Greek In-Service Teachers. Education Sciences, 13(3), 299. https://doi.org/10.3390/educsci13030299

Taufiq, A., Hidayat, A., Suwono, H., Nikmah, A., Subadra, S. U. I., & Herawati, L. R. (2024). Young scientists science camp STEM-based as an effort to increase the competency of students in the Zainul Hasan Genggong Islamic boarding school. Community Empowerment, 9(3), 407–414. https://doi.org/10.31603/ce.10905

Toto, T., Yulisma, L., & Amam, A. (2021). Improving teachers’ understanding and readiness in implementing stem through science learning simulation. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 303–310. https://doi.org/10.15294/jpii.v10i2.27509

Wildani, A., & Budiyono, A. (2022). Challenge of Applying STEM Education to Improve Physics Problem Solving Skills in Islamic Boarding Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(3), 1231–1235. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i3.1586

Downloads

Published

2025-02-01

How to Cite

Taufiq, A., Hidayat, N., Yulianti, E., Nikmah, A., Rahmawati, S., & Wahyuni, S. (2025). Peningkatan kualitas pembelajaran STEM melalui pengembangan media berbasis android packaging kit di lingkungan pesantren. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 8(1), 151–161. https://doi.org/10.33474/jipemas.v8i1.22489

Issue

Vol. 8 No. 1 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Ahmad Taufiq, Nurul Hidayat, Erni Yulianti, Ainun Nikmah, Sri Rahmawati, Sri Wahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

.