Menumbuhkan motivasi belajar intrinsik siswa melalui kegiatan bimbingan belajar dengan permainan edukatif
DOI:
https://doi.org/10.33474/jipemas.v9i1.24329Keywords:
bimbingan belajar;, motivasi belaja, hasil belajarAbstract
Adanya kebutuhan akan pembelajaran tambahan setelah sekolah bagi anak-anak di Tenjo menjadi dasar pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini. Kurangnya motivasi belajar siswa-siswa di tenjo serta keterbatasan akses dan fasilitas pendidikan menjadi kesempatan PkM ini dalam memberi dampak bagi anak-anak. Bimbingan belajar Tenjo berusaha untuk menyediakan pembelajaran tambahan untuk menumbuhkan semangat dan motivasi belajar siswa dengan tidak hanya berfokus pada penguasaan materi pelajaran di sekolah, tetapi juga secara holistik baik penguatan kepribadian mereka dengan permainan edukatif melalui pendekatan yang personal kepada anak-anak. Dengan pembelajaran edukatif yang dikelompokkan berdasarkan tingkatan kelasnya, kegiatan bimbel Tenjo diharapkan dapat membantu siswa-siswa di Tenjo untuk meningkatkan motivasi belajar mereka. Adapun tujuan dari pelaksanaan PkM ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa-siswa yang mengikuti bimbingan belajar Tenjo melalui pembelajaran dengan permainan edukatif dengan pendekatan personal kepada anak-anak. Melalui hasil observasi, wawancara siswa, orangtua dan tutor diperoleh data bahwa motivasi belajar siswa-siswa dan kemampuan kognitif berdasarkan hasil belajar mereka dan afektif anak-anak menjadi lebih baik.
References
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Faristin, V. A., Ismanto, H. S., & Venty, V. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SMA. Jurnal Psikoedukasia, 1(1), 125–153. https://doi.org/10.26877/qj5yyx18
Fayakunikmah, G. M. (2019). Kontribusi keikutsertaan bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap nilai akademik siswa kelas XII jurusan pemasaran di LBB Epsilon Gresik. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 7(3). https://doi.org/10.26740/jptn.v7n3.p%25p
Fitriana, N., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication), 1(3), 198–203. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.121
Mulyani, Budisiwi, H., & Sukoco. (2022). Analisis bimbingan belajar untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik SMK. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5493–5497. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4
Nuary, M. G., Utami, G., Marlinah, Rukmana, K. N., & Syahida, A. N. (2024). Kontribusi mahasiswa KKN dalam meningkatkan minat belajar anak melalui program bimbingan belajar di Kelurahan Pakuhaji Kabupaten Tangerang. Communnity Development Journal, 5(4), 8267–8274. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i5.35285
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/psnpd/article/view/1076
Santana, K., Dewi, F. I. R., & Budiarto, Y. (2017). Perbandingan motivasi belajar siswa kelas V SD X berdasarkan jenis kelamin dan partisipasi bimbingan belajar. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(2), 41–47. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i2.989
Sihombing, D. I., Tamba, P. G., Purba, A. L., Novita, L., Sihotang, P. S., & Safitri, R. A. (2022). Meningkatkan motivasi belajar siswa SD selama pandemi COVID-19 melalui bimbingan belajar gratis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(5), 207–214. https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i5.848
Suharni, S. (2021). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Waritsman, A. (2020). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa. Tolis Ilmiah : Jurnal Penelitian, 1(2), 124–129. https://doi.org/10.56630/jti.v2i1.91
Widad, H. M. Z. W., Jumiati, I. E., Rosyada, D. R. A., Septiani, M., Fahrezi, R., Gulantir, R. S., Gabe, Y. W. B., Umam, K., & Sajidah, A. (2022). Bimbingan belajar dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar di Desa Batukuwung. Bantenese : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 20–34. https://doi.org/10.30656/ps2pm.v4i1.4484
Yusuf, A., Ikadarny, Ramadhani, S., Malo, S. Y., Bude, M. T., & Lisda. (2023). Membangun motivasi belajar melalui program kegiatan bimbingan belajar di SD Inpres Panyerong Kelurahan Lanna. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 168–176. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v4i1.1765
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Melda Jaya Saragih, Ernie Bertha Nababan, Kurnia Putri S. Dirgantoro, Pitaya Rahmadi, Tanti Listiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.
