Strategi inovasi kurikulum dengan desain modular dan pembelajaran berbasis kompetensi guru sekolah dasar

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan karena penggunaan teknologi pembelajaran  yang terdapat ketidaksetaraan dalam akses ke teknologi dan rendahnya literasi digital di kalangan pendidik. Tujuan kegiatan PkM untuk meningkatkan pembelajaran berbasis kompetensi guru dan pelatihan tentang strategi kurikulum dengan desain modular. Metode pelaksanaan PkM terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Kegiatan perencanaan dilaksanakan membuat proposal PkM. Kegiatan pelaksanaan meliputi FGD pelatihan penyusunan perangkat ajar modular yang dihadiri oleh 26 peserta pengabdian di SD Negeri 3 Jepon. Simulasi penerapannya dalam pembelajaran dilaksanakan selama 180 menit. Kegiatan evaluasi dilaksanakan hasil kerja peserta sebagai guru mitra. Kegiatan refleksi dilaksanakan dengan menyimpulkan kegiatan PkM. Hasil program menunjukkan peningkatan yang signifikan kompetensi guru dengan nilai rata-rata pre-test 75 menjadi 88 pada post-test. Hasil presentase kompetensi guru mengalami peningkatan sebesar 17,33%. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas peserta merasa bahwa kegiatan FGD ini sangat bermanfaat, terutama dalam membantu mereka memahami bagaimana merancang pembelajaran yang lebih terstruktur dan berorientasi pada hasil. Implikasi kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan profesionalisme guru, efektivitas pembelajaran, serta pencapaian kompetensi peserta didik melalui proses pembelajaran yang lebih fleksibel, terstruktur, dan berpusat pada siswa.