Development of Problem-Based Learnıng-Based Modules on Sequence and Series Material for Grade XI at SMA Negeri Semangus

Authors

  • Ririn Saryani Universitas PGRI Silampari
  • Nur Fitriyana Universitas PGRI Silampari
  • As Elly Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.33474/jpm.v10i2.22097

Keywords:

Module, Problem-Based Learning, PBL, Developments, Sequence and Series

Abstract

This research aims to produce a Mathematics Module based on Problem-Based Learning (PBL) on sequence and series material for grade XI SMA Negeri (State High School) Semangus that is valid, practical, and has potential effects. The research method uses the stages of the ADDIE development model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, questionnaires, and tests, with the research subjects including validators (linguist experts, material experts, and media experts), mathematics teachers, and students of class XI SMA Negeri Semangus. Based on the results of data analysis, it shows that Aiken's V value from the experts obtained a total of 0.90 with a very valid category. In the practicality test, educators and students obtained an overall of 90.16 in the very practical category. The results of the potential effect test through tests given to 30 students showed that 26 students (86.7%) were in the completed category and 4 students (13.3%) were in the incomplete category. So it can be concluded that the PBL mathematics module developed in this research is declared valid, practical, and has potential effects.

References

Adha, I., & Refianti, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Berbasis Konteks Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 2(1), 1–10. https://doi.org/10.31539/judika.v2i1.729

Andayani, S., & Pratama, Y. (2022). Pengembangan Modul Matematika Dasar Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. In AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika (Vol.11,Issue1,p.121). https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4806

Angraini, N., & Masykur, R. (2018). Pengembangan Modul Matematika Berdasarkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Pokok Trigonometri. Desimal:JurnalMatematika,1(2),217. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2558

Anshary, I., & Edidas, E. (2018). Pengembangan Trainer Mikrokontroler Sebagai Media Pembelajaran Dengan Metode Fault - Finding. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 6(2), 80.

https://doi.org/10.24036/voteteknika.v6i2.102123

Anugrahana, A. (2019). Pengembangan Modul Sempoa Sebagai Alternatif Dalam Mata Kuliah Inovatif Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 462–470. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.130

Arini, Y. S. W. E., Gunawan, W., & Subandowo, M. (2021). Pengembangan Modul IPA Terapan Berbasis Problem Based Learning untuk Mendukung Pembelajaran Mandiri di SMK. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 72. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.5060

Ependi, A., Purwasi, L. A., & Adha, I.(2020).Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Berbasis Saintifik. Jurnal Pendidikan Matematika(JUDIKAEDUCATION),3(1),26–39. https://doi.org/10.31539/judika.v3i1.1264

Fitriyana, N., & Purwasi, L. A. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika SD untuk Mahasiswa PGSD Universitas PGRI Silampari Development of Discovery Learning-Based Modules for PGSD Students at PGRI Silampari University. 29–42.

Hayu, E., Saragih, S., & Kartini, K. (2023). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Model Problem Based Learning pada Materi Segiempat dan Segitiga SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3006–3017. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2633

Khuzaini, N., & Santosa, R. H. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran trigonometri menggunakan Adobe Flash CS3 untuk siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 88–99. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.9681

Lidia, E., Elly, A., & Fitriyana, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots) Materi Segitiga Pada Kelas Vii Smp Negeri Sukaraya. JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION, 4(1), 40–48. https://doi.org/10.31540/jmse.v4i1.1411

Maulida, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Nilai-Nilai Hikayat Kelas X A Brcf SMK Negeri 3 Banjarmasin. LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(2), 10–16.

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1475

Nadiyah Afifah Yuman, Elly, A., & Yanto, Y. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Statistika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(1), 68–79. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i1.13074

Norsanty, U. O., & Chairani, Z. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi lingkaran berbasis pembelajaran guided discovery untuk siswa SMP kelas VIII. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 12–23. https://doi.org/10.33654/math.v2i1.23

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Persada, A. R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa (Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMPN 2 Sindangagung Kabupaten Kuningan Pada Pokok Bahasan Segiempat). Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 5(2), 23. https://doi.org/10.24235/eduma.v5i2.1012

Purwasi, L. A., & Fitriyana, N. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Open-Ended Untuk Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 18–26. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.16825

Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62

Ramadhany, A., & Prihatnani, E. (2020). Pengembangan Modul Aritmerika Sosial Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 212–226. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.155

Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130

Rohmaini, L., Netriwati, N., Komarudin, K., Nendra, F., & Qiftiyah, M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Wingeom Berdasarkan Langkah Borg and Gall. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 176. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3649

Sa’ud & saputra. (2020). Pengembangan Bahan Ajar pada Pembelajaran Data Miring Menggunakan Model 4D. (n.d.).

Sadewo, Y. D., & Purnasari, P. D. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berorientasi Kebudayaan Lokal Pada Sekolah Dasar. Sebatik, 25(2), 590–597. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1649

Saryani, R., Fitriyana, N., & Yanto, Y. (2023). Systematic Literature Review : Modul Menggunakan Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika. 1(2), 93–107.

Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 260. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.11275

Suniasih, N. W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Neurosains Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Inkuiri. Mimbar Ilmu, 24(3), 417. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.22542

Susanti, E. D., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Corporate Pada Materi Luas Dan Volume Bola. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 37–46. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i1.1275

Susanti, Y., Friansah, D., & Elly S, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Realistic Mathematics Education Menggunakan Aplikasi Macromedia Flash Pada Materi Spldv. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 60–70. https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i1.4941

Vera, Y., & Maryaningsih, D. A. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Kuliah Fisiologi Manusia. Jurnal Penelitian …, 6(2), 115–129. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2SH/article/view/987

Yuliastuti, R., & Soebagyo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan pada Materi Matriks. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2270–2284. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.811

Downloads

Published

2024-08-03

How to Cite

Saryani, R., Fitriyana, N., & Elly, A. (2024). Development of Problem-Based Learnıng-Based Modules on Sequence and Series Material for Grade XI at SMA Negeri Semangus. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 10(2), 147–159. https://doi.org/10.33474/jpm.v10i2.22097

Issue

Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Ririn Saryani, Nur Fitriyana, As Elly

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.