Ethnomathematics Exploration of Multiplying and Measuring Activities on The Dome of The Great Mosque of Baitul Hakim Madiun City
DOI:
https://doi.org/10.33474/jpm.v10i2.22113Keywords:
Ethnomathematics, Grand Mosque, MathematicsAbstract
Ethnomathematics is a study that explains the relationship between culture and mathematics. Ethnomathematics is applied as a means to motivate, stimulate, overcome saturation, and give a new feel to mathematical learning. One of the cultures that can be studied with ethnomathematics is the mosque. This study aims to learn mathematical concepts and explore ethnomathematics in the building of the Grand Mosque of Baitul Hakim Kota Madiun, the explored building, namely the dome of the mosque. This qualitative research uses an ethnographic approach with data retrieval using observation, interview, and documentation techniques. The research was conducted at the Grand Mosque of Baitul Hakim City of Madiun with 3 subjects being mosque administrators (secretariat admin, takmir, and marbot). The results of the research were obtained from mathematical concepts and ethnomathematics activities at the Grand Mosque of Baitul Hakim. The mathematical concept obtained is the geometric concept related to the flat construction of isosceles triangles, isosceles trapezoids, ellipses, and limas space structures. The ethnomathematics activity obtained is the activity of measuring and enumerating. Therefore, it can be concluded that there is ethnomathematic activity and there are mathematical concepts in the Grand Mosque of Baitul Hakim Kota Madiun that can be used as a learning resource by educators.
References
Afnenda, A. B. (2021). Analısıs Keterampılan Geometrı Sıswa Dalam Menyelesaıkan Masalah Transforması Dan Kesebangunan Geometrı Rumah Adat Osıng. Kadikma, 11(3), 29–39. Https://Doi.Org/10.19184/Kdma.V11i3.22280
Ajmain, A., Herna, H., & Masrura, S. I. (2020). Implementası Pendekatan Etnomatematıka Dalam Pembelajaran Matematıka. Sıgma: Jurnal Pendıdıkan Matematıka, 12(1). Https://Doi.Org/10.26618/Sigma.V12i1.3910
Astriandini, M. G., & Kristanto, Y. D. (2021). Kajian Etnomatematika Pola Batik Keraton Surakarta Melalui Analisis Simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13–24. Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V10i1.831
Chaeruddin, A. S., Harahap, E., & Badruzzaman, F. H. (2020). Aplikasi Konsep Elips Pada Metode Medis Eswl (Extracorporeal Shock Wave Lithotripsy) Pada Penderita Nefrolitiasis. Matematika: Jurnal Teori Dan Terapan Matematika, 19(2).
Fadila, A. (2017). Penerapan Geometrı Transforması Pada Motıf Batık Lampung.
Fadlilah, U., Trapsilasiswi, D., & Oktavianingtyas, E. (2017). Identıfıkası Aktıvıtas Etnomatematıka Petanı Padı Pada Masyarakat Jawa Dı Desa Setaıl. Kadikma, 6(3), 45–56. Https://Doi.Org/10.19184/Kdma.V6i3.5163
Faruq, U. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Jami’ Sultan Syarif Abdurrahman Kota Pontianak. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(1). Https://Doi.Org/10.58740/Juwara.V3i1.49
Faturrahman, M., & Soro, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Al-Alam Marunda Ditinjau Dari Segi Geometri. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2). Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i2.734
Harahap, L., & Mujib, A. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik Medan. Ability: Journal Of Education And Social Analysis, 61–72. Https://Doi.Org/10.51178/Jesa.V3i2.520
Hariyani, S., Ningsih, N., & Fayeldi, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran Berdasarkan Kategori Watson. Unıon: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 187–200. Https://Doi.Org/10.30738/Union.V7i2.3715
Istiqomah, Q., & Nurulhaq, C. (2021). Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Ekspositori. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 135–144. Https://Doi.Org/10.31980/Plusminus.V1i1.1032
Khairunisa, R. W., & Basuki, B. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Dan Cırc. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 113–124. Https://Doi.Org/10.31980/Plusminus.V1i1.1030
Luthfi, H., & Rakhmawati, F. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas Ix. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1). Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V7i1.1877
Miftahurrahmah, R., Nabila, Z., & Fahmy, A. F. R. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Masjid Agung Al-Muhtaram Kajen Kabupaten Pekalongan Dalam Pembelajaran Matematika. 3(01).
Musbaiti, M., Miftahurrahmah, R., Nabila, Z., & Fahmy, A. F. R. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Masjid Agung Al-Muhtaram Kajen Kabupaten Pekalongan Dalam Pembelajaran Matematika. Cırcle : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(01), 52–64. Https://Doi.Org/10.28918/Circle.V3i01.6928
Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi Sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. Jurnal Hurrıah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(2). Https://Doi.Org/10.56806/Jh.V2i2.16
Puspadewi, K. R., & Wulandari, I. G. A. P. A. (2018). Analısıs Etnomatematıka Jejahıtan Balı Dalam Pembelajaran Bangun Datar. Jurnal Bakti Saraswati (Jbs): Media Publikasi Penelitian Dan Penerapan Ipteks, 7(2). Https://E-Journal.Unmas.Ac.İd/İndex.Php/Baktisaraswati/Article/View/211
Pusvita, Y., Herawati, H., & Widada, W. (2019). Etnomatematika Kota Bengkulu: Eksplorasi Makanan Khas Kota Bengkulu “Bay Tat” Untuk Memahami Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2). Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V4i2.9792
Rehaini, T., & Havizul, H. (2023). Pengembangan Vıdeo Pembelajaran Bangun Ruang Kerucut Pada Nası Tumpeng. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 2(1). Https://Doi.Org/10.24260/Add.V2i1.1563
Rohma, A., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Medıa Audıo Vısual Berbasıs Aplıkası Canva Materı Bangun Ruang Lımas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9, 292–306. Https://Doi.Org/10.23960/Mtk/V9i3.Pp292-306
Sa’o, S., Mei, A., Bito, G. S., & Mei, M. F. (2022). Eksplorası Etnomatematıka Pola Lantaı Pada Forması Tarıan Tea Eku Daerah Nagekeo. 11(3).
Sarwoedi, S., Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2). Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V3i2.7521
Soebagyo, J., & Haya, A. F. (2023b). Eksplorasi Etnomatematika Terhadap Masjid Jami Cikini Al-Ma’mur Sebagai Media Dalam Penyampaian Konsep Geometri. Mathema: Jurnal Pendıdıkan Matematıka, 5(2). Https://Doi.Org/10.33365/Jm.V5i2.2866
Suciati, D. R., & Hakim, D. L. (2020). Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok. Prosiding Sesiomadika, 2(1e). Https://Journal.Unsika.Ac.İd/İndex.Php/Sesiomadika/Article/View/2934
Sutarsa, D. A., & Puspitasari, N. (2021). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Gı Dan Pbl. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 169–182. Https://Doi.Org/10.31980/Plusminus.V1i1.1035
Topang, M. D., A, A. N. L., Intan, E. K. N., Sayako, E. S., & Ambarawati, M. (2022). Etnomatematika Alat Musik Tradisional Gandrang Bulo Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang (Tabung). Prosiding Seminar Nasional Ikıp Budi Utomo, 3(01). Https://Doi.Org/10.33503/Prosiding.V3i01.2437
Utami, R. N. F., Muhtadi, D., Ratnaningsih, N., Sukirwan, S., & Hamid, H. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Candi Borobudur. Jp3m (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 6(1), 13–26. Https://Doi.Org/10.37058/Jp3m.V6i1.1438
Wulandari, C. (2017). Menanamkan Konsep Bentuk Geometrı. 3, 1–8. Garuda Kemendikbud
Yudianto, E., Febriyanti, R. A., Sunardi, S., Sugiarti, T., & Mutrofin, M. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Jami’ Al-Baitul Amien Jember. Ethnomathematics Journal, 2(1), 11–20. Https://Doi.Org/10.21831/Ej.V2i1.36329
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ainun Fisabilillah, Ika Krisdiana, Indra Puji Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_-_Copy.jpg)
.jpg)
.jpg)
