APPRENTICE TEACHERS BUILD STUDENTS' CREATIVITY THROUGH A JOYFUL STAGE AT PESANTREN DARUL AMANAH, KENDAL CENTRAL JAVA
DOI:
https://doi.org/10.33474/ja.v6i2.20752Keywords:
apprentice teacher, creativity, joyful stageAbstract
This article aims to discuss teachers' role in improving students' creativity through the joyful stage event at Pesantren Darul Amanah in Kendal. The contribution of the research conducted is aimed at opening people's minds to the fact that service teachers in pesantren have a big role in creativity to improve the quality of students and pesantren. This research is a field research (field research) using descriptive qualitative research. The data obtained using structured interview techniques were then analyzed with descriptive analysis. The results of this study are the form of the teacher's role in increasing the creativity of the students through the joyful stage event at Pesantren Darul Amanah Kendal is through various coaching by the teachers by becoming the person in charge of the event, with the model of the students who assemble all the activities of the event then handed over to each person in charge of the teachers. If there are deficiencies, the teacher's role is also as a guide. The role of teachers in increasing creativity in the joyful stage event at Pesantren Darul Amanah Kendal has a positive impact, including mental training, expanding students' potential, awakening Islamic values, and training students to create entertaining and educational art performances.
References
Ardianto, R. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Akhlakul Karimah Dan Kesadaran Beribadah Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Badegan, Ponorogo) (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Al, I., Sidoarjo, K., & Timur, J. (2022). Maulid nabi sebagai ekspresi kebudayaan; Kajian Sosiolinguistik Tentang Konsep Identitas Masyarakat Mochamad Syaifudin.
Antari, L. P. S., & Liska, L. De. (2020). Implementasi nilai nilai pancasila dalam penguatan karakter bangsa. widyadari Jurnal Pendidikan, 21.
Alwi, I. (2023). Manajemen Program Organisasi Intra Sekolah dalam Pengembangan Karakter Kepemimpinan Siswa (Studi Kasus di MAN 2 Ponorogo) (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Azmi, M. A., & Hermawan, H. (2017). Persepsi Wisatawan Terhadap Night Life Attraction (Studi Kasus Pertunjukan Kabaret di Oyot Godong Resto). Jurnal Pariwisata, 1.
Daulay, A.A. (2017). Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Santri Di Pondok Pesantren Darul Ikhlas H. Abdul Manap Siregar Desa Goti Kecamatan Padangsidimpuan Tenggara. IAIN Padangsidimpuan.
Dini, P. G. P. A. U. A. Peranan Guru Yang Mendukung Dan Menghambat Pengembangan Kreativitas.
Firdausiyah, Y. (2021). Upaya Menstimulasi Kreativitas Anak Usia Dini melalui Media Barang Bekas di PAUD Fatimah Aisyah Desa Tanjung Kabupaten Sampang. Diss. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA .
Gunawan, M. A., & Ritonga, A. A. (2023). Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Tari Mesekat Suku Alas di Aceh Tenggara. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3).
Hadisi, L., Astina, W. O., & Wampika, W. (2017). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap daya Serap Siswa Di SMK Negeri 3 Kendari. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 10(2).
Hermawan, H. (2017). Persepsi Wisatawan Terhadap Night Life Attraction. Jurnal Pariwisata, 4(1), 1-9.
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Lahardi, R. K., & Asy'ari, N. A. S. (2023). Manajemen Spesial Event Panggung Gembira 696 Pondok Modern Darussalam Gontor. Sahafa Journal of Islamic Communication, 6(1).
Mantiri, J. (2019). PERAN Pendidikan Dalam Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas Di Provinsi Sulawesi Utara. Dalam Jurnal Civic Education (Vol. 3, Nomor 1).
Natuna, U., & Pratiwi, M. Y. (2023). Zikir Maulid: Warisan Sosial Spritual Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Natuna. Tapak Melayu, 1.
Novriadi, F., Mayar, F., & Desyandri, D. (2023). Memperkenalkan Drama Musikal Untuk Membangun Kreativitas Dan Kepercayaan Diri Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2)
Nurdiyanto, E., Resticka, G. A., & Marahayu, N. M. (2021). Peningkatan Apresiasi Sastra Melalui Teatrikal Puisi Bagi Siswa SMK Negeri 3 Banyumas. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 1(1), 1-10.
Nurzannah MIN, S., & Serdang, D. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. Dalam ALACRITY : Journal Of Education (Vol. 2, Nomor 3)
Nursam, N. (2017). Manajemen Kinerja. Dalam Journal of Islamic Education Management (Vol. 2, Nomor Oktober).
Primajati, J. C. (2023). Aktivitas Mengecap Dengan Bahan Alam Stimulasi Kreativitas Anak Usia 3-4 Di Pos Paud Taman Pendidikan Anak Soleh. Emanasi: Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial, 6(1), 19-33.
Rini, H. P. (2023). Urgensi Learning Agility Guru sebagai Ujung Tombak Pendidikan. Journal: Of Education Forr All, 1(2), 163–170.
Sapdi, RM (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu , 7 (1).
Syafi’i, I. (2022). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Perguruan Tinggi (Studi Kasus Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan). Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1).
Suyanti. (2019). Peran Guru Sejarah Dalam Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Foundasia: Jurnal Ilmiah Resmi UNY (9)2.
Sundari, R., & Zahro, F. (2021). Peningkatan Kreativitas Melalui Pelatihan Finger Painting Bagi Guru PAUD. Journal of Early Childhood and Character Education, 1(1), 73-90.
Wahdah, A. R., & Kurniawan, A. J. P. (2023). Ciri Khas Pondok Pesantren Darul Amanah Desa Ngadiwarno Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal Provinsi Jawa Tengah. Musala: Jurnal Pesantren dan Kebudayaan Islam Nusantara, 2(1).
Yanto, A., & Sulistyani, A. (2023). Metode dan Pengaruh Dakwah Sunan Kalijaga dalam Penyebaran Islam di Pulau Jawa (Studi Buku Dakwah Sunan Kalijaga Karya Purwadi). Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia, 2(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
