Fostering A School Culture That Is Resilient To Bullying Through Character Building by Islamic Education Teachers
DOI:
https://doi.org/10.33474/ja.v7i1.22282Keywords:
School culture, Resilient, Bullying throught, CharacterAbstract
The high prevalence of bullying in Indonesian schools indicates the urgency to take more serious action in addressing this issue. Bullying has a very damaging impact on students' psychological, emotional, and academic development. The study aims to describe and analyze the role of Islamic Religious Education teachers in building a school culture free from bullying through the implementation of character education based on Islamic teachings. The research method used is a qualitative approach with a literature study method. Data collection techniques were carried out by searching documents (library documentation). Data analysis was done using reduction, presentation, and conclusion drawing. This research shows that a bullying-free school culture is highly dependent on character education that is consistently instilled. PAI teachers have a strategic role in shaping students' character through teaching Islamic values such as compassion, justice, and mutual respect. These values are not only taught theoretically, but also realized through exemplary, experiential learning and collaborative activities such as discussion, role-play, and group learning. PAI teachers not only act as educators but also as drivers of change who are able to create a positive school culture that is free from bullying behavior.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif.
Ainiyah, N. (2013). Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 25–38.
Al-Huda, A. A. F., & Anwar, M. B. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Religius sebagai Upaya Mengatasi Bullying di MTs Al Amin Mojokerto. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 208–220. https://doi.org/10.35457/KONSTRUK.V16I1.3404
Aprianti, A., Hasanah, B. U., Wahyuningsih, S., Alviqry, M. S., Handayani, R., & Arman, D. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter ke dalam Kurikulum Pendidikan Islam Strategi dan Hasil. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 01–07. https://doi.org/10.61132/jbpai.v1i6.579
Asikin, I., Burhan, B., & Arsyad, S. N. (2022). Pengaruh Bullying Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas X dan XI di SMA Trisoko Jakarta Timur. Klasikal : Journal of Education, Language Teaching and Science, 4(1), 187–194. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i1.205
Astuti, M., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Journal Faidatuna, 4(3), 140–149.
Aswat, H., Onde, M. K. L. O., & Ayda, B. (2022). Eksistensi Peranan Penguatan Pendidikan Karakter terhadap Bentuk Perilaku Bullying di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9105–9117. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3389
Awwaliansyah, I., & Shunhaji, A. (2022). Pencegahan Perundungan di Sekolah melalui Character Building dalam Pendekatan Al-Qur’an. El Madani : Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 3(02), 146–164. https://doi.org/10.53678/elmadani.v3i02.906
Azhari, A. Y., Janah, D. L. N., Meyliana, F. E., & Setiawan, B. (2023). Pengaruh Perkembangan Pendidikan Karakter Dalam Mengatasi Masalah Bullying Di Indonesia. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 257–271. https://doi.org/https://journal.unimar-amni.ac.id/index.php/sidu/article/view/1588
Aziza, N., & Kunci, K. (2024). Analisis Dampak Bullying Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik di Pendidikan Menengah. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah (Dikdasmen), 3(3), 130–137. https://doi.org/10.31960/dikdasmen-v3i3-2424
Cahyani Riana. (2017). Pencegahan dan Penanganan BULLYING di Sekolah. 1(2), 1–54.
Dahlia, B., Azzahra, D. S., Azzahra, A. R., Dewi, S. P., Gunawan, F. A., & Abdillah, R. (2025). Luka Batin Tak Terlihat: Dampak Bullying pada Kesehatan Psikologis Siswa. Vitalitas Medis : Jurnal Kesehatan Dan Kedokteran, 2(1), 185–198. https://doi.org/10.62383/VIMED.V2I1.1182
Ernawati, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Persoalaan Bullying Di Sekolah Menengah Pertama (Smp). Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(2), 83–95. https://doi.org/10.33474/ja.v4i2.19178
Ervin Yuniarti Ning Tyas. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Bullying Melalui Penerapan Guru Sahabat Anak. Istifkar, 3(1), 54–70. https://doi.org/10.62509/ji.v3i1.77
Fajri, F. N. (2021). Implementasi Program Tahfidz Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di MAN 2 Rembang.
Febriana, A., & Hariyadi, S. (2023). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa. Guidance: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 20(12), 101–112.
Febriansyah, D. R., & Yuningsih, Y. (2024). Fenomena Perilaku Bullying Sebagai Bentuk Kenakalan Remaja DI SMK-TI PEMBANGUNAN CIMAHI. (c).
Habibuddin, Alwi, M., Sururuddin, M., Fadilah, D., & Apriana, D. (2024). Partisipasi Guru Dalam Pencegahan Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Abdi Populika, 05(1), 55–68. Retrieved from https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/abdipopulika/article/view/25230
Hanief, M., & Hidayatullah, M. F. (2021). Internalization Of Character Values Based On Spiritual Intelligence at SD Islam Bani Hasyim Malang Regency. Conciencia, 21(1), 37–48. https://doi.org/10.19109/CONCIENCIA.V21I1.8576
Haris, A. (2022). Pendidikaan Karakter Dalam Perspektif Islam. JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15(2), 64–82. https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v15i2.13
Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 1–11.
Junindra, A., Fitri, H., Desyandri, & Murni, I. (2022). Peran Guru terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11134. https://doi.org/ttps://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4204
Karliani, E., Triyani, T., Hapipah, N., & Mustika, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Damai Berbasis Nilai Sosial Spiritual Dalam Mencegah Bullying Relasional. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 116–122. https://doi.org/10.24036/abdi.v5i1.414
Kinanti, L., Sains, U., Al-qur, I., Sains, U., & Qur, I. A.-. (2024). Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V SD N 1 Prigi Banjarnegara Faisal Kamal Artinya : “ Siapa yang dunia ( ingin hidup didunia dengan baik ), hendaklah berilmu , siapa. 2(3).
Kiswati, S. (2024). Strategi Guru PAI dalam Mencegah Perilaku Bullying Pada Siswa di SMPN 17 Kota Bengkulu. Repository.Iainbengkulu.Ac.Id.
KPAI, T. (2020). Sejumlah Kasus Bullying Sudah Warnai Catatan Masalah Anak di Awal 2020, Begini Kata Komisioner KPAI. Retrieved from Komisi Perlindungan Anak Indonesia website: https://www.kpai.go.id/publikasi/sejumlah-kasus-bullying-sudah-warnai-catatan-masalah-anak-di-awal-2020-begini-kata-komisioner-kpai
Kurnianingrum, T. P. (2021). Darurat Kasus Perundungan Anak di Dunia Pendidikan Indonesia. Info Singkat Bidang Kesejahteraan Sosial, 15(19), 21–25.
Laksono, N. T. (2018). Penjelasan Sekolah Terkait Kabar Bullying di SMPN 287 Jaktim.
Lusiana, S. N. E. L., & Siful Arifin. (2022). Dampak Bullying Terhadap Kepribadian Dan Pendidikan Seorang Anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(2), 337–350. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.252
Manik, N. (2024). Peran Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Karakter Siswa di SD Negeri 037997 Sigalanggang. 2(2), 559–564.
Mislia, & Hanafi, A. (2023). Pengaruh Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 12(2), 67–76.
Musayyidi, M., & Rudi, A. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam:(Urgensi dan Pengaruhnya dalam Implementasi Kurikulum 2013). Jurnal Kariman, 8(2), 261–278.
Nur’aini, N., Dacholfany, M. I., Cahyono, H., & Khumairo, A. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Agama Islam Di Smp Islam Darul Muttaqin Metro Lampung. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(1), 97–103. https://doi.org/10.24127/profetik.v4i1.5104
Nurfaniza, I., & Margaret, M. (2024). Fenomena Korban Bullying Sekolah Dasar Negeri X di Wilayah Karang Tengah. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(4), 942–952. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i4.900
Nurhaliza, A., Shakila, A., Nadia Ulpah, D., Rahmaldi, D., Nur Farida, D., Maulida, I., … Santi, D. (2025). Analisis Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 31–45. https://doi.org/10.30640/DEWANTARA.V4I1.3767
Octaviani, N., Darmiyanti, A., & Kejora, M. T. B. (2022). Upaya Penanganan Tindakan Bullying melalui Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas VII di MTs Al-Ikhlas Proklamasi Karawang. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(3), 513–525. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2024
Oktavia, L., Botifar, M., & Wanto, D. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum PAI di SD Negeri 10 Ujan Mas. Jurnal Literasiologi, 9(2), 32–53. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i2.463
Patonah, R. (2016). PENGARUH BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Survey Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Swasta di Kota Banjar). Jurnal Ilmiah EDUKASI, 4(3), 281–288.
Prasetyo, B., & Jannah, L. M. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press.
Prasetyo, N. (2022). Metode Role Play untuk Pembelajaran PAI yang Interaktif dan Menyenangkan.
Riatus Nur’aim, P., & Supriyanto, W. (2023). Implementasi Budaya Sekolah Positif Di Sekolah Unggulan (Studi Kasus Di Sma Negeri 1 Trenggalek). Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 11 nomor 0, 239–250.
Rinaldi, S. C., & Syamanta, A. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Perilaku Asertif Pada Peserta Didik. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(2), 1–13.
Rusydi, I. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 75–83. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i1.176
Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian.
Sakban, A., & Kurniati, Z. (2023). Peran Guru PPKn Melalui Pembimbingan Intensif Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah. 11(1).
Sapitri, D., Rosyadi, A. R., & Rahman, I. K. (2022). Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini Berbasis Fitrah di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7334–7346. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3657
Sholeh, M. I. (2023). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PROGRAMANTI-BULLYING DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Kajian Komunikasi, 1(2), 62–85. https://doi.org/10.24198/jkk.v6i1.7738
Sudirman, N., Mukraimin, S., & Maemunah. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Pengentasan Aksi Bullying di SMA Negeri 9 Gowa. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 89–100. https://doi.org/10.51903/BERSATU.V1I4.274
Suhendra, Sayyidina, Sumila, Lubis, P. A. U., & Umar, A. T. (2024). Analisis Penerapan Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah MAN 2 Model Medan. Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 270–287. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v2i4.968
Thalha Alhamid, B. A. (2019). Instrumen Pengumpulan Data. 1–20.
Wardiani, R. (2021). Pembelajaran Alternatif Berbasis Proyek Kreatif Rumah pada Masa Pandemi Covid-19. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 144–152. https://doi.org/10.33369/PGSD.14.2.144-152
Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena perilaku bullying di sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 157–166. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.5888
Widyaningtyas, R., & Rochman Hadi Mustofa. (2023). Implementasi Kebijakan Anti-Bullying Sekolah Adipangastuti di SMAN 1 Surakarta. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(01), 533–548. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i01.5489
Wulandari, H., & Ningsih, S. A. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Sejak Dini Untuk Melawan Aksi Bullying Era Revolusi 5.0. Innovative : Journal Of Socisl Sciece Research, 3(2), 14773–14787.
Yuniawati, A. (2024). Penerapan Pendidikan Karakter Religius dalam Kasus Bullying. Moderation: Journal of Religious Harmony, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47766/moderation.v1i1.2706
Yunita, Y., & Mujib, A. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Jurnal TAUJIH, 14(01), 78–90. https://doi.org/10.53649/jutau.v14i01.309
Zulkarnaen, Z., Wiyono, D. F., & Sa’adah, F. (2023). Penguatan Karakter Religius Siswa Dalam Mencegah Perilaku Bullying Di Sma Islam Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(4), 320–329.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
