EFFECTIVENESS IMPLEMENTATION OF THE KEPUTRIAN PROGRAM FOR STUDENT’S SENIOR HIGH SCHOOL BANTEN, INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.33474/ja.v6i2.22483Keywords:
effectiveness, child, keputrian program , senior high schollAbstract
The development of school management with consideration of religious background and gender has been carried out at SMA Negeri 6 Kota Serang through various student programs. This study aims to analyze the effectiveness of implementing the female student program for Muslim female students held at SMA Negeri 6 Kota Serang. This study was conducted through an online survey of Muslim female students in grade XI of the 2024/2025 academic year, 65 female Muslim students in grade XI at SMAN 6 Kota Serang in the 2024/2025 academic year, or 73% of the population used, namely Muslim students in grades XI-A1 to XI-A4. Respondents were female students in study groups who received a female schedule the same week. This study provides an overview of the effectiveness of the female student program held at SMA Negeri 6 Kota Serang regarding the intensity of respondent attendance, activity materials, speakers or resource persons, place of activity, and the schedule. The highest level of effectiveness is shown in material selection, while the lowest is in time selection. The research results can be used to organize Keputrian programs or similar programs.
References
Abowitz, K. K. (2022). The school principal as democratic leader: A critique of the Wallace Foundation’s vision of the principalship. International Journal of Leadership in Education.
Adinugraha, H. H., Happy, F., Ma’ruf, H., & Wahid, M. I. A. (2020). Peran Remaja Milenial Terhadap Transformasi Desa Wisata Religi Menuju Desa Wisata Halal Studi Di Desa Rogoselo. Al-Intaj: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 8(1), 81–98.
Akbar, F., Sudargo, S., & Wulandari, D. (2024). Pengaruh Gaya Belajar, Waktu Pembelajaran dan Suasana Kelas Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4), 276–285.
Angela, M. C., & Gunawan, W. (2024). Uji Validitas Dan Reliabilitas Klaster Minat Karier Pada Siswa SMA. Afeksi: Jurnal Psikologi, 3(3), 198–216.
Basirun, N. A., Nazaruddin, M., Al Usrah, C. R., & Rizki, D. (2024). Dampak Remaja Hamil Di Luar Nikah Terhadap Orang Tua. Jurnal Mahasiswa Antropologi dan Sosiologi Indonesia (JuMASI, 2(2), 11–26.
Chao, C. Y., & Fan, S. H. (2020). The Effects of Integrating Board Games into Ice-Breaking Activities in a Fifth-Grade English Class to Reduce Students’ Anxieties. English Language Teaching, 13(9), 40–49.
Chomairha, V. W., Prabandari, R. D., Fudholi, M. I., & Nisa, P. K. (2024). Kontruksi Sosial Terhadap Fenomena Remaja Berhijab Di Media Sosial Tiktok. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni, 2(3), 378–384.
Dipankar, S. (2020). Computer Assisted Learning (CAL) is a teaching, learning, and assessment tool used in clinical physiology practicals. Effective Educational Practices in Health Profession Education, p. 15.
Dirjo, D., Ilzamudin, I., Hidayat, W., Lugowi, R. A., & Wasehudin, W. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAS Bina Putera-Kopo. Fikrah: Journal of Islamic Education, 7(1), 21–36.
Faristin, V. A., Ismanto, H. S., & Venty, V. (2023). Faktor-Fator yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA: Factors Influencing High School Students’ Learning Motivation. Jurnal Psikoedukasia, 1(01), 125–153.
Fauzi, A., & Akbar, M. (2023). Strategi Pengembangan Keagamaan Siswa SMP Plus. JoIEM (Journal of Islamic Education Management, 4(1), 68–83.
Giyanah, S., Purwaningsih, N., Nuraini, A., & Qibtiyah, N. M. (2024). Dinamika Gender Dalam Proses Problem Solving Anak SMAN 4 Kota Serang Perspektif Keluarga dan Analisis Gender. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal, 2(1)).
Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas yang Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 7(1), 18–26.
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran QR-Code Sebagai Upaya Implementasi Pendidikan Sesuai Kodrat Zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 809–815.
Hayati, I. M., & Al-Kattani, A. H. (2023). Kurikulum Keputrian di Sekolah Menengah Atas. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(3), 487–508.
Hera, T., Rochayati, R., Sepdwiko, D., Elvandari, E., Putra, R. E., Adoma, A. M., & Yelli, N. (2023). Ice Breaker Games: Menciptakan Motivasi Belajar Seni Budaya Di SMA Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 6(2), 126–130.
Indriani, F. D. (2024). Analisis Lingkungan Belajar di SD Negeri 148 Palembang. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 50–57.
Isnaeni, D. N., Saepudin, A., & Rachmah, H. (2024). Strategi Peningkatan Karakter Religius Peserta Didik melalui Mentoring Keputrian di SMA Negeri 5 Bandung. Bandung Conference Series: Islamic Education, 4(1), 469–475.
Karmelia, B., Khoiriyah, A., Anggraini, A., & Marhadi, H. (2024). Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Untuk Mendukung Diversitas Siswa Pada Sekolah Inklusi. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(2), 188–198.
Kent, R. (2020). Data construction and data analysis for survey research. Bloomsbury Publishing.
Khasanah, R., Rakhmawati, D., & Handayani, A. (2024). Peran Guru Dalam Pencegahan Dan Penanganan Kekerasan Di Lingkungan Sekolah Dasar-Literatur Review. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1052–1057.
Khoiroh, A., & Aisyah, W. (2024.). Bimbingan Konseling Islam Melalui Program Keputrian dalam Meningkatkan Religiusitas Siswi. Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies, 4(2), 163–182.
Lestari, R., Wicaksono, H. H., Kinanthi, K. H., & Salsabilla, S. (2022). Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Remaja Panti. Abdi Psikonomi.
Mukaddamah, I. (2023). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Hospitality, 12(2), 685–698.
Napitupulu, T. A., Sinaga, A. I., & Darlis, A. (2024). Efektivitas Ekstrakurikuler Keputrian Dalam Meningkatkan Pemahaman Fikih Wanita Pada Siswi SMA Negeri 9 Medan. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(2), 117–128.
Owan, V. J., Ekpenyong, J. A., Chuktu, O., Asuquo, M. E., Ogar, J. O., Owan, M. V, & Okon, S. (2022). In secondary schools, innate ability, health, motivation, and social capital predict students' cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes—Frontiers in Psychology, 13, 1024017.
Pebiyanti, L. A., Romelah, R., & Mardiana, D. (2023). Implementasi Program Keputrian dalam Membentuk Akhlak Perempuan Salihah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 201–212.
Peim, N., & Stock, N. (2023). Education after the end of the world. How can education be viewed as a hyperobject? In Education for Sustainable Development in the ‘Capitalocene’ (pp. 28–39). Routledge.
Purnama, L. C., Hidayanti, D., & Safitri, M. A. (2024). Pembangunan Wilayah Berbasis Potensi Wisata Halal di Banten. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(2), 113–125.
Qurtubi, A. (2024). Evaluasi Dampak Keterlibatan Pemangku Kepentingan Dalam Pengambilan Keputusan Strategis Organisasi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP, 7(1), 2058–2068.
Rahimullah, B. N. S., Mansor, W., Latip, M. F. A., Mohamad, H., & Abdullah, S. A. C. (2020). Analysis of Graduates Performance Based on Programme Educational Objective Assessment for an Electrical Engineering Degree. Asian Journal of University Education, 16(3), 303–309.
Rohimat, S. (2021). Penggunaan Google Form dalam Penilaian Harian Kimia di SMAN 6 Kota Serang pada Awal Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(1), 1–8.
Rohimat, S., Solfarina, S., Samsiah, S., Ramdhani, F. I., Fitri, R., & Aliyah, N. (2023). Workshop Pengenalan Gimkit untuk Asesmen Formatif Mode Game Online. Jurnal Nusantara Berbakti, 1(4), 221–229.
Rosyid, A., & Wahyuni, S. (2021). Metode reward and punishment sebagai basis peningkatan kedisiplinan siswa Madrasah Diniyyah. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 11(2), 137–157.
Sejati, A. E., Nasarudin, N., Abd Karim, A. T., Sugiarto, A., Harianto, E., & Sarwan, S. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Geografi secara Daring: Studi Siswa SMA Negeri 1 Samaturu, Sulawesi Tenggara. Jambura Geo Education Journal, 4(1), 68–76.
Shavkidinova, D., Suyunova, F., & Kholdarova, J. (2023). Education is an important factor in human and country development. Current Research Journal of Pedagogics, 4(01), 27–34.
Sholeh, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Responsif Gender di Madrasah Ibtidaiyah. Saree: Research in Gender Studies, 5(1), 37–52.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Nata Karya.
Subekhan, M. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Dan Hadits. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 51. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1943
Sukomardojo, T. (2023). Mewujudkan pendidikan untuk semua: Studi implementasi pendidikan inklusif di Indonesia. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah Volume, 5(2), 205–214.
Ummah, A. U., Hakim, D. M., & Hidayatullah, M. F. (2023). Implementasi Kegiatan Keputrian dalam Menumbuhkan Kreativitas Siswa di SMA Brawijaya Smart School Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(3), 244–253.
Wulandari, R. W., & Mundilarto, M. (2016). Kompetensi pedagogik dan profesional guru fisika dalam melaksanakan pendekatan saintifik di sman sleman. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK, 2(2), 92–104.
Zafirah, M., Himmawan, D., & Umam, A. K. (2023). Pengaruh Kegiatan Keputrian pada Ekskul Rohani Islam (ROHIS) dalam Pembentukan Akhlak Muslimah di SMA Negeri 1 Lohbener. Journal Islamic Pedagogia, 3(2), 115–122.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
